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从一道中考试题谈平移思想在曲线问题中的应用 430050 武汉第三寄宿中学 桂文通 电话：027— 邮箱：gwt531@ 下面是一道 2007年江西省中考试题： 实验与探究 （1）在图1，2，3中，给出平行四边形ABCD的顶点A，B，D的坐标（如图所示），写出图1，2，3中的顶点C的坐标，它们分别是 ， ， ； （2）在图4中，给出平行四边形ABCD的顶点A，B，D的坐标，求出顶点C的坐标（C点坐标用含a，b，c，d，e，f的代数式表示）； 归纳与发现 （3）通过对图1，2，3，4的观察和顶点的坐标的探究，你会发现：无论平行四边形ABCD处于直角坐标系中哪个位置，当其顶点坐标为A（a，b），B（c，d），C（m，n），D（e，f）（如图4）时，则四个顶点的横坐标a，c，m，e之间的等量关系为 ；纵坐标b，d，n，f之间的等量关系为 （不必证明）； 运用与推广 （4）在同一直角坐标系中有抛物线y=-（5c-3）x-c和三个点G（-c，c），S（c，c），H（2c，0）（其中c＞0）．问当c为何值时，该抛物线上存在点P，使得以G、S、H、P为顶点的四边形是平行四边形？并求出所有符合条件的P点坐标． 【简解】（1）（5，2），（e+c，d），（c+e-a，d）． （2）如图5，分别过A、B、C、D点作轴的垂线，垂足分别为，分别过A、D作AE⊥于，于点．可证⊿BEA≌⊿CFD.得AE=DF=a-c，BE=CF=d-b. 设C（x，y）．由e-x=a-c，得x=e+c-a．由y-f=d-b，得y=f+d-b．∴C（e+c-a，f+d-b）． （3）m+a=c+e，n+b=d+f或m=c+e-a，n+d+f-b． （4）如图6，若GS为平行四边形的对角线，由（3）可得．要使在抛物线上， 则有，即．（舍去），．此时． 若SH为平行四边形的对角线，由（3）可得，同理可得，此时; 若GH为平行四边形的对角线，由（3）可得，同理可得，此时． 综上所述，当时，抛物线上存在点，使得以G，S，H，P为顶点的四边形是平行四边形．符合条件的点有，，． 该道试题通过“实验与探究——归纳与发现——运用与推广”等数学过程，渗透了新课程理念，体现了数学知识产生、发展与运用的过程，是一道考查学生的能力的好题. 该试题关键是探究点C坐标的求法，参考答案提供的思路是构造一对全等的直角三角形来求解的，显得有点麻烦，下面想从平移的角度思考该问题. 在图4中，平行四边形ABCD可以看成线段AB沿AD的方向平移至DC处所得到的图形，A（a，b）的对应点是D（e，f），即线段AB向右平移了e-a个单位，再向上平移了f-b个单位，所以B（c，d）也向右平移了a-e个单位，再向上平移了f-a个单位，所以B（c，d）的对应点是C（c+e-a，d+f-b），这种思路的结果和前面的答案是一致的，用同样的方法我们来讨论（4）中问题. 在图6中，若GS为平行四边形的对角线时，此时平行四边形HGS可以看成是由线段SH沿HG方向平移至G处所得图形，由H（2c，0）→G（-c，c），且S（c，c），可得的坐标为（c-c，c+c），即（-2c，7c），将点的坐标代入抛物线y=-（5c-3）x-c解析式中得（-2，7）。其他两种情况同理可求. 从上面来看，用平移的思想解决问题显得比较简捷.它的基本思路是：在图形平移中，通过一组对应点坐标变化的规律，推出整个图形的平移的规律. 下面通过几个例体来说明平移的思想在曲线问题中应用. 在双曲线中的应用 例1 如图7，直线 y=x+1与双曲线y=交于A、B两点，其中B点在第一象限，C为正半轴上一点，且⊿ABC的面积为5. （1）求A、B、C三点的坐标； （2）在双曲线y=上，找点D使四边形ABCD是平行四边形. 【简解】（1）A（-2，-1），B（1，2），C（，0）； （2）将线段AB沿BC的方向平移至DC处，就能使四边形ABCD为平行四边形. ∵B（1，2）→C（，0）且A（-2，-1），∴点D（-2+，-1-2），即D（-，-3）. 容易检验点P在双曲线y=上，∴所求的点D的坐标为（-，-3）. 例2 如图8，在直角坐标系中，双曲线的解析式为y=，A点坐标为（6，-6），请在第一象限的双曲线上找两点B、C，使四边形OABC是平行四边形。 【简解】当四边形OABC是平行四边形时，可以认为平行四边形OABC是线段OA沿OC方向平移至CB处所形成的图形.可设C点坐标为（m，），根据O（0，0）→C（m，），且A（6，-6），则B点坐标为（6+m，-6+）. ∵点B在双曲线上，∴（6+m）（-6+）=16，化简得，解