湖南教育六年级下册语文教案读碑1.docVIP

课 时 教 案 课题：1《读碑》 第 课时 总序第 个教案 课型： 新授课 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标 1．认识8个生字，能正确读写词语。2．有感情地朗读课文，能联系上下文理解词语。3．理解课文内容，体会课文表达的思想感情。4．理解和认识为了缔造我们的幸福生活，中华民族所付出的巨大代价。1．理解课文内容，体会课文深沉而丰富的情感。2．引导学生解读更多的“丰碑”，增强责任感和使命感。第一课时一、情境导入1．你对人民英雄纪念碑有何了解？2．看课件，谈谈你对人民英雄纪念碑的最初感受。二、了解内容1．问题设置：围绕“读碑”这个题目，文章写了什么内容？2．学生自读，读准字音，理解词义，了解主要内容。3．汇报交流。读准生字的音，辨别字形。 译 泌 编 浊 耘 诸 茗 蹄 注：耕与铭的韵母是后鼻音，蚀与储的声母是翘音。 ②理解词语。 ③课文讲作者读碑，读了几座碑？经历了几个阶段？从哪里可以看出？ 析：读了二座碑，经历了三个阶段，从“但是，那年去了一趟南泥湾，我竟发觉，我并没有计懂”可以知道。④文章的主要内容。引导学生注意文章中的相关信息，如：人物、时间、地点、中心事件。三、理清思路。1．指名朗读，其他学生思考，在读碑过程中，“我”内心的感受有什么变化？你的依据是什么？2．自主探究，在文中圈点、批注