新源县第三小学课改汇报材料.docVIP

科研先导 内涵发展 彰显特色 ——新源县第三小学申报自治区基础教育课程改革先进集体材料 一、学校概况： 新源县第三小学是新源县唯一的县直汉语完全小学，位于新源县卡普河路045号院，占地面积17885.74校舍建筑面积7831.00平方米。校园绿化面积4837.16平方米，生均2.85平方米；道路硬化面积7463.59平方米，生均4.4平方米；图书有23775册，生均15.00册。学校共有教学班31个，在校学生数为1688人，平均班容量为55人。教职工78名，其中专任教师71人，学历合格率100%，岗位合格率100%。 自新课改以来，新源县第三小学大胆走改革创新之路，坚持“科研促教，科研兴校，科研强校”，以科研促教研，进一步抓好学习、建设、管理、研究四项工作，确立了“以人为本，充分尊重每一个学生，张扬每一个学生的个性，让每一个学生都全面发展”的办学理念，着重引导学生“学会学习、学会生活、学会创造、学会做人”，教育教学质量逐年提高，先后获得“德育达标校”、自治区“冰上运动先进学校”、自治区“上冰雪先进学校”，“教育教学先进单位”。、课改管理机制的完善（一）机制有保障　　成立“新源县第三小学课程改革工作领导小组”，由校长张同志任组长，同志任副组长，教务处、年级组、骨干教师、教研组长等相关同志任组员，加强对课改实验工作的领导、组织、管理，协调全校课程改革实验工作。1、组织有保障：课程改革工作领导小组负责全校课程改革工作的统一部署和协调，工作指导组下拟设四个指导小组①课堂教学改革指导小组；（教研组）②评价考试制度改革指导小组（校委会）；③课题研究指导小组（课题组）；④信息技术运用指导小组来保证课程改革各项工作真正落实。2、师资有保障：按照“先培训、后上岗不培训、不上岗”的原则，将新一轮基础教育课程改革的有关内容纳入教师继续教育的核心内容和教师测试内容。3、制度有保障：以课题研究促实验，用专题研究的方法来研究课改中的重大问题，围绕新课程实施中的一些共性问题定期组织专题性教学研究活动，充分发挥骨干教师在教学实践中的核心、示范作用。建立优秀教学成果评选、奖励、表彰、推广机制，促进课程的建设与开发，推动课程改革稳定、健康发展。4、经费有保障：有专项经费，专门用于培训教师，购置资料，开发课程，以及奖励在课程改革实验中做出突出成绩的小组和个人。为新课程改革实验提供良好的物质条件，以确保课程改革的顺利进行。、理念有保障：这是课改成功的前提和保障。所有参与课程改革的领导和教师都必须明确新课程民主、科学、开放的理念，。A、教师练好字是提高写字教学业务水平的重要环节。我校着力抓好教师“三字”训练，提高全体教师的自觉练习意识以及书写能力，教学中教师面对学生的写字时，要做到姿势正确，书写整齐、美观，给人以美的欣赏，对学生起到示范作用。为此我校特聘请中华书法协会书法家董永高先生对我校教师进行写字技能培训，培训时间在每周五降旗后，全校教师必须参加，每周按规定上交软笔字和硬笔字作品，由董老师批阅并进行记录。 b、促进教师写字教学能力的提高。 对于提高教师的写字教学能力，相互交流是一个很重要的手段，在学校内部，写字教师可以进行互听互评，组织优秀教师上示范课，也可以进行集体备课等，在学校外，组织教师经常外出听一些优秀课，从而不断提高我校教师的写字教学能力。通过一年的系统实践及各年级不同层次的要求，使学生逐步养成了良好的书写习惯、陶冶了情操，培养了学生沉静、细致、耐心和恒心。我校在教学中明确对学生写字的要求，要特别重视学生日常写字，各科作业都应要求书写规范、认真、端正，真正做到“提笔就是练字时”。把学生的写字习惯，基本的写字技能，作为评价教师教学水平、形成我校办学特色的一个方面。 (5)、取得的成绩 2009年10月我校教师周丽艳、骆云分获第五届新疆中小学教师三笔字书法作品大赛钢笔字一等奖；虞艳萍、吴湘老师分获第五届新疆中小学教师三笔字书法作品大赛钢笔字二等奖；毕湘君老师获第五届新疆中小学教师三笔字书法作品大赛钢笔字三等奖；何克磊老师获第五届新疆中小学教师三笔字书法作品大赛毛笔字三等奖；周丽艳老师获第五届新疆中小学教师三笔字书法作品大赛粉笔字一等奖三等奖；邱志英老师获第五届新疆中小学教师三笔字书法作品大赛粉笔字二等奖；鞠红彬老师获第五届新疆中小学教师三笔字书法作品大赛粉笔字三等奖； 2009年12月新源县第三小学被中国硬笔书法协会和中国少儿报刊协会授予“硬笔书法教学先进单位”。 同年12月邱志英老师荣获首届“语文报杯”全国中小学师生硬笔书法大赛教师组一等奖，吕芙蓉、虞艳萍、吴湘等四名教师荣获教师组二等奖，3名教师荣获三等奖，16名教师荣获优秀奖。同时有30名教师荣获指导奖，19名学生荣获三等奖，308名学生荣获优秀奖。 2009年12月底新源县第三小学被“中国硬