第1-2课导学案学生版.docVIP

龙山高级中学高二年级 学科导学案 编号： 主备人： 田顺江 审核人： 授课人： 授课班级： 授课时间：2013年 月 日 课题 课型 课时 备 注 教师寄语： 【学习目标】 一、课标分解 1.了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。2.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 了解宗法制和分封制的基本内容皇帝郡县制中国早期政治制度的特点古代中央集权制度的及其影响一、夏、商、西周的政治制度 1．从禅让到王位世袭 (1)____________代替禅让制，王位传承的方式有____________和兄终弟及。 (2)夏商的政治特点：王权具有________色彩。 ?3?夏商的行政制度 2．等级森严的分封制 (1)目的：进行有效统治，拱卫______。 ?2?内容 (3)作用 (4)瓦解：到西周后期，王权衰微，________遭到破坏，大国兼并小国，周王室完全失去至尊权威。 3．血缘关系维系的宗法制 (1)目的：为了加强________形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和__________上的矛盾。 (2)含义：宗法制是用________________的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。 (3)最大特点是________________，在政治制度方面的体现就是________。 (4)内容 (5)影响：保证了各级贵族在政治上的垄断和______地位，有利于__________内部的稳定和团结。 二、秦朝中央集权制度的形成 1．背景：从诸侯争霸到秦朝统一 (1)诸侯争霸 (2)秦朝统一：秦国经过__________后日益强大，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，于公元前____年实现了统一。 2．形成 (1)中央政治制度 (2)地方政治制度 (3)加强中央 集权措施 3．影响 (1)积极影响 (2)消极影响：专制权威导致阶级矛盾激化，引发农民战争，秦朝短命而亡。 【合作探究】　 1．西周分封的主体是什么？以什么为基础？分封制分的是什么？封的是什么？受分封的主要是哪些人？ 2．根据图一、二、三，概括归纳西周分封制特点。 图一　西周分封形势图 　　　 图二　分封方法示意图　 图三　分封和等级制度示意图 (1)从分封的对象看： (2)从分封的分布看： (3)从分封的过程看： 2．根据以上回答，你认为分封制有什么缺陷？它对西周政权起到了什么作用？后世的统治者可以仿效西周的分封来治国吗？。 3、(追踪社会热点)宗法制从历史作用来看，它有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权。从现实影响来看，它对当今社会有着广泛而深刻的影响，这成为当前高考命题的一个主要立意点。 参考图五、六并和同学讨论后回答：宗法制有哪些积极和消极影响？ 　　 图五　庚寅年清明公祭轩辕黄帝典礼　图六　蒋孝严抵达桂林祭祖 4、．读图七，宗法制与分封制之间有什么关系？ 图七 5、郡县制与分封制相比，有何进步之处？ (提示：从维系的纽带、官吏的任免、地方和中央的关系方面比较) 6．从中央到地方，皇帝是如何做到把全国的一切大权都集中到自己手中的？ 7．有人说：正是因为秦朝的专制主义中央集权制度才导致秦朝短命而亡的。也有人说：恰恰相反，这一制度的历史作用对中华民族的贡献是巨大的。你如何看待上述观点？ 【巩固升华】 一、选择题 1．(2010·泰安模拟)西周初年，周天子分封鲁国时举行了一套隆重的策命典礼，并由司空“授土”，司徒“授民”。对此解读最恰当的是(　　) A．周天子器重有望成为全国大宗的诸侯 B．鲁国国君的权力来源于周天子 C．鲁国国君非同姓亲族分封当以礼待之 D．礼乐征伐自诸侯出的典型体现 2．(2011·宁波模拟)齐国原是姜氏的封国。公元前481年后，齐国的大夫田常及其后人逐渐控制国政，以至于自立为国君，并由周安王册命为齐侯，姜齐遂变为田齐，史称“田氏代齐”。这一现象反映出(　　) A．分封制度被废除 B．新的社会制度确立 C．等级制度被破坏 D．贵族特权被废除 3．(2010·吉林模拟)《红楼梦》第五十三回“宁国府除夕祭宗祠，荣国府元宵开夜宴”中，记载了贾府在除夕夜隆重祭祀祖先的活动。这种祭祀活动要追根溯源的话，要追溯到 A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．礼乐制度 4．(2010·徐州模拟)清朝学者万斯大说：“古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”材料主要说明了(　　) A．大、小宗都有血缘关系