二男二女四人组合庆祝教师节诗朗诵.docVIP

二男二女四人组合庆祝教师节诗朗诵 甲：第一次见到老师时，我们什么都不懂，老师象母亲一样慈详脸上总是露出可亲的笑容。 乙：老师一点都不“老”，干嘛称老师呢？一个问号在童年岁月诞生。 丙：岁月是一把刻刀，将我们从幼稚向成熟生活的脚印印满了老师的身影。 丁：岁月是一棵大树，将我们从嫩芽变成绿荫，长青的日子里盛满园丁的深情。 合：老师啊！老师 合：春天里，你和我们一起去踏青，大自然让我们结下温暖的友情。 合：老师啊！老师 合：夏日里，您和我们一起去赶海，波涛使我们拥有搏击的豪情。 合：老师啊！老师 合：秋天里，我们一起去农村体验农民生活。 合：冬日里，您曾与我们一起长跑。 合：雪花飘飘，使我们火热的心更加激动…… 甲：我们怎能忘记，一周又一周每天都闪烁着您忙碌的身影。 乙：周一升旗议式上 合：您与我们共同迎来国旗和太阳一起升起 丙：周二数学课上 合：我们您与我们一起去解一道未知的二元二次方程 丁：周三品德课上 合：您给我们讲历史的光荣传统 甲：周四语文课上 合：您的作文题是我长大做什么？ 乙：周五的主题班会上 合：您让我们学做新时代的主人 丙：周六的假日小队活动中 合：您告诉我们怎样帮助他人 丁：周日总该休息了吧 合：可您还是补课，家访忙个不停 甲：如果年轮以工作时间计算，您该比别人度过更的年龄 乙：如果工作以实际时间来算，您早已迈入了21世纪的进程 丙：教师节，我们该送您点什么礼物 合：可任何礼物，也表达不尽我们对老师的深情 丁：教师节我们该为您做点什么 合：可任何行动也表达不完我们对老师的感激之情。 女合：让所有的日子老苍老吧 女合：让所有的岁月陈旧吧 男合：让我们的老师年轻 甲：让每一个学生从底发出一个呼唤 乙：让五洲大地回荡一个共鸣 丙：让每一位老师都感到欣慰 合：女：祝老师年轻！ 男：祝老师年轻！ 合：祝老师年轻！ work, continue to take more effective measures, earnestly put the petition work well. To improve and perfect the system of petition letter work. Further perfection period analysis, top leaders personally liberating, politics and law combined with the receivers, direct dialogue System, strictly implement the responsibility system for handling, promote the implementation of the measures of letters and visits. Earnestly implement the petition work of the joint meeting system, regular analysis of situation of letters and visits, study and solve the outstanding problems in the petition work. Processing of a mass petition issues reporting system, to deal with the problem of letters and visits related regular report, major timely reporting, to strengthen communication and cohesion. Second, we must seriously address the prominent letters. The masses more concentrated hot and difficult issues, departments at all levels to concentration time, concentrate, take effective measures, try to solve seriously. Focus on deal with matters, retain people, do not rebound three links, highlighting grasp the content Correct disability, easily lead to mass events of petitioners and long-term