苏教版八上语文第三次周考试卷.docVIP

八年级（上）语文第三次周考试卷 2009、12、4 一、基础知识题。（23分） 1、根据拼音写汉字或给加点字注音。（6分） 人迹罕zhì 风mǐ 一时 huǎng 如隔世　　 静谧（　　 ） 一泓秋水（　　　）　　　雄踞（　　　　） 2、诗文默写。（8分）没有语病的一句是A．中国人民有志气、有信心、有能力不断攀登科技高峰，实现伟大的民族复兴，自立于世界民族。B．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程．C．为了防止体育活动时间里不发生伤害事故．学校体育教师采取了许多有效措施。D．新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。 “为修建铁路而进行的斗争越来越艰苦。铁路管理局送来通知，说枕木用完了。城里也找不到车辆，不能把铁轨和小火车头运到工地上来，而且发现那些小火车头还需要大修。第一批筑路人员眼看就要到期，可是接班的人员还没有着落；现有的人员已经筋疲力尽，要把他们留下来再干，是不可能的。” 上面这段文字出自《 》，作者是 ，其中主人公是 。 5、肖明同学近来考试很不理想，他心情颇为郁闷，在学习上想打退堂鼓。如果让你安慰他，你打算怎样说呢？（3分） 二、阅读训练。（47分） （一）?阅读《记承天寺夜游》一文，回答问题。 15分 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人耳。 、加点字： 月色入户 欣然起行 念无与乐者 相与步于中庭 ??盖竹柏影也 但少闲人庭下如积水空明，水中藻、荇交横从“但少闲人如吾两人耳”句中的“闲人”两字，你能体会到作者怎样的思想感情？、此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起行”，不但措绘了月景，还自诩“闲人”。对于作者这种做法，你怎样看待？结合实际谈谈。 二 阅读《小石潭记》，完成下面习题。（20分） 小　石　潭　记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 1、解释加点的词。（8分） 心乐之： 下见小潭： 其岸势犬牙差互： 凄神寒骨： 佁然不动： 斗折蛇行： 潭中鱼可百许头： 乃记之而去： 2、翻译句子。（6分） ①俶尔尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ②四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 ③青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 3、作者游览的心情有什么变化？请你结合作者的经历谈谈为什么会产生这样的变化。（3分） 4、本文在写作上最突出的特色，是善于抓住景物的特点生动细致地加以描绘。第二段文字没有一个字写“水”，但没有一处不在写水。请你分析一下主作者是从哪些角度写出潭水什么样的特点的。（3分） （三）读下面的文章，完成练习。 12分 江 南 小 镇（余秋雨） 我到过的江南小镇很多，闭眼就能想见，穿镇而过的狭窄河道，一座座雕刻精致的石桥，傍河而筑的民居，民居楼板底下就是水，石阶的埠头从楼板下一级级伸出来，女人正在埠头上浣洗，而离她们只有几尺远的乌篷船上正升起一缕白白的炊烟，炊烟穿过桥洞飘到对岸，对岸河边有又低又宽的石栏，可坐可躺，几位老人满脸宁静地坐在那里看着过往船只。比之于沈从文笔下的湘西河边由吊脚楼组成的小镇，江南小镇少了那种________，多了一点________。①它们的前边没有险滩，后边没有荒漠，因此虽然幽僻却谈不上什么气势；它们大多很有一些年代了，但始终比较滋润的生活方式并没有让它们保留下多少废墟和遗迹，因此也听不出多少历史的浩叹；它们当然有过升沉荣辱，但实在也未曾摆出过太堂皇的场面，因此也不容易产生类似于朱雀桥、乌衣巷的沧桑之慨。总之，它们的历史路程和现实风貌都显得平实而耐久，狭窄而悠长，就像经纬着它们的条条石板街道。 像多数江南小镇一样，周庄得坐船去才有味道。我约了两个朋友从青浦淀山湖的东南岸雇船出发，向西横插过去，走完了湖，就进入了纵横交错的河网地区。在别的地方，河流虽然也可以成为运输的通道，但对普通老百姓的日常行旅来说大多是障碍，在这里则完全不同，②河流成了人们随脚徜徉的大街小巷。一条船一家人家，悠悠走着，不紧不慢，丈夫在摇船，妻子在做饭，女儿在看书，大家对周围的一切都熟悉，已不愿东张西望，只听任清亮亮的河水