诗歌鉴赏的四个关键词.docVIP

诗歌鉴赏复习的四个关键词 教学目标： 会做十校联考中的两道鉴赏题，以至于同类题。 了解相应方法，能答题读懂一首诗或词。 明白“明”“积”“读”“联”的内涵，形成完整的复习应考策略。 教学重点：1、2 教学难点：3 教学过程： 帮我练一练 展示题目，见课件，请学生介绍孟郊（可结合“郊寒岛瘦”） 集体朗读诗歌，粗粗疏通文字 注意：塞——充满；景——阳光；中——正；即——到。 《黄花岗烈士事略》：碧血横飞，浩气四塞 《岳阳楼记》：至若春和景明，波澜不惊 《后汉书杨震传》：不奢不约，以合礼中。 可望而不可即。 解答21题 古典诗词抒发思想感情的常见方式有哪些？ 参考：直抒胸臆，借景抒情，借物抒情（托物言志），借典抒情，借修辞抒情，借对比（天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期）、衬托（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情）等技巧抒情。 通过刚才的阅读我发现，第三和第五句是直抒胸臆（所感）的，其余句子是描写终南山山中所见所闻的。 一二四句分别写什么呢？我概括了一下分别写山高、景奇、境清，面对这样的终南山，你觉得诗人应该抒发什么样的情感？——喜爱之情。 第三句讲的是环境影响人，终南山能让人的心平静下来。第五句讲的是山外的生活总是热衷于浮名。两个不同世界的生活、心境形成了一种对比，作为在山外世界不得意的孟郊要抒发何种情感呢？ 我不由得联想到了同属于一个韩孟诗派的贾岛的一首诗，也许大家都熟悉，那就是《题李凝幽居》——暂去还来此，幽期不负言。 而终南山在唐诗里面往往是隐士隐居之所，唐朝很多人包括李白，隐居终南山，然后出了名，然后走向仕途，这种做法，被称为“终南捷径”。 终上所述，有对终南山的喜爱之情，隐居终南山的向往之情，对尘世生活的厌弃。 解答22题 “横空盘硬语”出自韩愈向两次担任宰相的郑余庆推荐孟郊时的那首诗《荐士》，后一句是“妥帖力排奡”，这里的硬语什么意思呢？是生硬？是刚劲有力？ 清朝人沈德潜说孟郊的诗歌“盘空出险语”，“险”就是突兀生硬的意思。 我知道“郊寒岛瘦”，后人说他们“好作苦语，清峭瘦硬”，通俗的说来就是，表现人生贫苦，竭尽雕琢，突兀生硬，刚劲有力。 终上所述，我以为“硬语”是有生硬和刚劲的意味的。因此，“塞”“生”“驱”“拂”用得硬。 分析《秋怀其二》的“硬语”在何处？ 秋月颜色冰（明亮，让人心中伤感），老客志气单（孤单寂寞之感），冷露滴（房子破，可见穷）梦破，峭风梳（更有力度，更令人寒）骨寒。 请你忆一忆 老师在解答这两道题目的过程中，有什么值得你借鉴的地方？讨论，然后回答。 对诗歌内容的解读 充分运用文言知识、诗歌形式特点、作者生平及写作背景、分析意象意境特点（臧克家《老牛》）、分析典故内涵（《永遇乐》）、分析表现手法（刘禹锡《竹枝词》清江一曲柳千条）。 诗歌鉴赏知识的积累 积累知识点，并成网；积累典型的例子。积累的重要性：林黛玉教香菱。 关于风格：高考新大纲180首必背作品诗人风格简介 诗歌鉴赏 语言 形象 思想情感 表达技巧 整体风格 关键词句 意象 意境 常见类型 传达途径 修辞 表达方式 表现手法 根据情感 根据辞藻 根据精神 不同流派、名家 直抒胸臆 借景 借物 借典 借表达技巧 善于展开联想 善于利用类似的材料，类似的题型，善于利用分数，答题空间 你我评一评 你觉得诗歌鉴赏这两道题目命得好不好？ 参考依据：了解历年试题特点；重积累重运用有梯度性，题目指向性明确。 参阅《浙江省历年高考诗歌鉴赏题梳理》 考察范围集中在语言、思想情感、表达技巧、形象四方面。 大家理一理 我们应该怎么备考呢？ 在考前应该解决的有哪些？ 明：明了考点、明了题型。 积：根据考点，积累知识，由点成网；积累典型例子深化记忆。 在考试时应该注意的有哪些？ 读：读懂诗句，读不通的跳过，细读题目，理解题意，看清要求。 联：充分联想到类似题目、类似素材 布置作业： 必做题： 浣溪沙 沈祖棻 芳草年年记胜游，江山依旧豁吟眸。鼓鼙声里思悠悠。? ?三月莺花谁作赋？一天风絮独登楼。有斜阳处有春愁。鼓鼙声里思悠悠病蝉飞不得，向我掌中行。拆翼犹能薄，酸吟尚极清。露华凝在腹，尘点误侵睛。黄雀并鸢鸟，俱怀害尔情 一、浙江省历年高考诗歌鉴赏题梳理 年份 考察范围 材料类型 题型 语言 形象 表达技巧 思想情感 2004 ★ ★ 唐诗 填空+简答 2005 ★ ★ ★ 唐诗 填空+简答 2006 ★ ★ 元曲 填空+简答 2007 ★ ★ ★ 唐诗金词元曲 填空+简答 2008 ★ ★ 金诗 填空+简答 2009 ★ ★ ★ 元曲 填空+简答 2010 ★ ★ 宋诗 简答+简答 2011 ★ 清词 简答+简答 二、诗歌鉴赏知识网 诗歌鉴赏 语言 形象 思想情感 表达技巧 整体风格 关键词句