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高二课堂作文-“如何写的深刻？” 发展等级中“深刻透彻”的要求主要是指议论性文章。深刻是就见解的深度而言，透彻是就说理的力度而言。要想表达得深刻，就必须能透过现象看本质，全面地、辩证地分析问题。 ?【方法指津】 怎样提炼主题才会深刻呢？ （一）要透过现象深入本质。 客观事物是错综复杂的，它既有现象，又有本质。现象是事物的本质在各方面外在的表现，本质则是通过无数现象从不同的方面表现出来的。本质往往会被一些表面现象所掩盖。人们要认识事物，必须认识事物的本质，才能深刻地了解这一事物，准确地把握其内在规律。在高考作文中，要使文章的立意深刻透彻，就必须学会透过现象看本质，在立意时，尽可能地拓展思路，从多方面对题材进行分析，从分析中找出题材的内在规律，把握其共性，从而抓住主要矛盾，开掘出最有价值、最有本质意义的东西，给读者以心灵上的震撼、精神上的鼓舞、情操上的陶冶和灵魂上的净化。 下面我们来看看这样一篇中学生优秀作文： 痛苦是一笔财富 “痛苦对人们来说是一种精神财富，一帆风顺的人们常常是浅薄的……而痛苦却可以令人沉思从而领悟人生的真谛。”这一段人生絮语再次向人们揭示了痛苦之中所蕴含的巨大内涵与价值——痛苦是一笔财富。痛苦是什么？实在难以给它下一个全面的定义。几十年工龄的老工人目睹工厂的倒闭，老师看见学生的失败，学生面对黑色的七月……不能说不是痛苦；被机器绞断双手，被车轮轧断双腿，被大火烧伤面容……这又是一种痛苦。因此概括而言：痛苦就是无情地肆虐、折磨人的肉体或精神的一种有形或无形的东西。 痛苦是怎样产生的呢？究其根源，有着内外的交替因素，即外在的给予和内在的感受相结合，于精神于肉体的痛苦就产生了，不是所有的人都能面对痛苦而活个酣畅明白，痛苦的到来和失落同样令人不悦。有人在痛苦的煎熬中哀叹、颓废、消极而亡，更有人于痛苦中昂起了不屈的头，笑迎沉甸甸的逆境。痛苦也许可以使一个口若悬河的人从此缄默不语，但不能使一个人停止思维的活动，使一个有志者停下寻觅的脚步！ 痛苦是一种不可多得的财富！ 痛苦与孤独往往能使一个人日臻成熟和伟大。它让一个人的思想日趋高洁和完整，生命永远不会麻木。张海迪于痛苦之中成为跨世纪的一代先锋，成洁在失掉双手的痛苦之中成为“全国十佳”之一，更有曹雪芹失意著“红楼”，司马迁宫刑写《史记》……凡此种种，他们都是伟大的，因为他们驾驭了痛苦，并于痛苦之中建立了不朽！ 痛苦是一笔财富。 痛苦的经历并不能把一切人都引向真理。北大一学生发誓“不能流芳百世，也要遗臭万年”，痛苦驾驭了他为初衷“誓言”而遗臭万年；留美博士生卢刚于痛苦之中将罪恶的枪口指向了同学，导师，又指向了自己，哀哉可叹！人的坚强只有在与生活挑战的抗争中驾驭痛苦才能得以真正的检验，当发现人生的最大乐趣是“生活需要我”时，人就战胜了痛苦，就会明白：痛苦是一笔财富！ 想起昔日的欢乐，我感到痛苦，因为欢乐已成为过去；想起昨日的痛苦，我感到欢乐，因为我已战胜了痛苦，悄悄地发现：痛苦是一笔不可多得的财富！ 本文的作者在立意时，先引述先哲的话诠释“痛苦”，再列举种种“痛苦”的现象，进一步阐明“痛苦”的内涵，接着分析“痛苦”产生的原因。这样透过现象，拨开层层迷雾，准确地揭示出“痛苦”的本质：“痛苦是一笔不可多得的财富！”然后又列举典型事例加以印证。全文立意新颖，深刻。因此，论证有力，说服力极强。 在立意时，由于写作文体的不同，对本质的挖掘也就各异： 以写人为主的文章，一般要着力于人物思想的发掘，力求寻找到支配人物言行举止的思想亮点，因为它是人物全部活动的动力。 以叙事为主的文章，一般要努力反映事件蕴含的思想意义。一件事的思想意义是多方面的，因此，立意时要力求从事件所表现出的各种思想意义中，寻找出最主要、最典型、最深刻、最动人的那一种思想意义，因为它决定了事件的主要性质，代表着事件的本质。 以状物为主的文章，一般要注意揭示所状之物的审美价值或作者熔铸于事物中的某种感情或寓意。 以抒情为主的文章，一般要披露其隐含、交织在文章中的思想感情。 以说明为主的文章，一般要揭示说明对象的科学内涵。 以议论为主的文章，一般着力于对事物的剖析，从中寻找出起支配作用的主要矛盾。 （二）要揭示问题产生的原因。 任何事物的产生、发展和消亡，都要受其特定的条件（原因）支配。事物发展变化的根本原因在于事物内部的矛盾性。因果关系是客观事物发展的根本关系。事物发展的一定原因，必然会产生某种特定的结果，而某种特定的结果的产生，必然基于一定的原因。因此，在写作时，只有学会由果溯因，即学会揭示问题产生的原因，才能使文章的立意深刻透彻。 下面我们再来看一篇高考作文： 近墨者未必黑 “近朱者赤，近墨者黑”似乎已成千古名训。然而只要细加思索，我们就不难发现近墨者未必黑。 无论是否读过周敦颐《爱