机械设计课程设计教09修改.docVIP

湖 南 农 业 大 学 工 学 院 讲 稿 机械设计、机械设计基础课程设计 课程名称： 机械设计 课程代码： 40330B0 设计时间： 3周 学 分： 3 面向专业：机械设计制造及其自动化 农业机械化及其自动化 主讲教师： 高英武 职 称： 教 授 机械设计、机械设计基础课程设计讲稿 一、课程名称：机械设计 二、课程代码：40330B0 三、设计时间：3周 四、学分：3 五、面向专业：机械设计制造及其自动化、农业机械化及其自动化 六、教案正文： 第一次辅导课（2学时） 的、任务、要求 目的 巩固和深化所学课程的知识 要求我们综合利用先修课程 要绘图，就要用到机械制图的知识 要选材，就要用到金属工艺的知识 选型，综合用到机械原理的知识 受力分析，就要用到理论力学、材料力学的知识 培养设计能力 树立正确的设计思想 任务 齿轮减速器装配图1张。（A0或A1图纸） 零件图4张（齿轮、轴、箱体、箱盖） 设计计算说明书1份 传动方案的拟定 强度计算（低速轴、轴承、键、齿轮） 内容 传动装置的总体设计 传动零件、轴、轴承、联轴器等的设计计算和选择 装配图和零件图设计 设计计算说明书的编写 要求 培养独立工作能力 培养正确设计思想 掌握设计进度，按作习时间 进度安排 减速器拆装 传动装置的总体设计及传动零件的设计计算 第一周二前完成，周三上午8：00上第二次辅导课 装配图设计 装配草图设计，传动零件的验算 第一周四、五，第二周一完成轻画 完成装配图 给指导老师看后再填粗。 第二周二完成，第二周一下午2：00上第三次辅导课 零件图 第二周四、五完成 写设计计算说明书 第三周一、二完成，周三答辩交卷 注意事项 正确处理继承与创新的关系 学会运用三边设计方法（边计算、边绘图、边修改） 讲究和提高工作效率 （二）机械系统整体设计（P185-195） 一）传动方案的拟定（给定） 减速器 对已知的传动方案进行可行性、合理性、经济性分析 ，提出改进意见 二）电机选择 表12-1~19 P167-P181 种类 Y系列三相异步电动机 功率 原则PedPd Ped-电机额定功率 Pd= Pw-工作机功率（带式运输机功率） Pw=(KW)或Pw=(KW) T(N·m) n(r/min) η-总效率，全部运动副效率的连乘积，参考表1-7P5 转速 电动机最高同步转速3000（二级电机） n↑尺寸↓价格↓但减速器i↑ 使i≈12的n， 三)总传动比及分配 1、总传动比 , 2、传动比的分配 允许3～5% 各种传动装置允许的传动比范围，表1-8P5表13—2（P188） 各级传动装置的结构尺寸协调、均匀、合理、不干涉 ①带+齿 i带I齿 i带2.5 大带轮直径不能太大 ②齿+链 i链3 齿轮传动比不为整数,齿数互质 ③齿+齿 i齿单4 检查干涉：单级，如皮带轮半径大于中心高就会产生干涉 3）两级齿轮传动 不干涉 中间轴上大齿轮可能碰到低速轴 浸油润滑 两大齿轮直径不能相差太大 Δd=da2-da410 i高=1.1～1.5i低 四）传动装置的运动和动力参数计算P196~197 各轴转速 n1 n2 n3 各轴的轴功率（输入功率） P1 P2 P3 P1=Pd?η01 P2=P1?η12 各轴输入转矩 T1，T2，T3 P10（或2-11） 一般按电机额定功率计算。轴编号后列一栏表 （三）传动零件的设计计算（P198-P202）应注意的问题 1、对带传动 Z≤4 D1Dmin 教材P155\157，D2不能太大，i2～2.5 2、链传动 选择单排滚子链 节距尽量小，节距为偶数，Z1参看教材P177 链轮齿数要奇数，不能整除链节数 3、齿轮传动：各计算数值必须精确，小数点后三位。 A、精度 7～8级 B、齿宽系数 Φd 直齿：Φd 大 硬小 斜齿：Φd 小 软大 C、设计准则 软齿面 按齿面接触强度设计为主 硬齿面 按齿根弯曲强度设计为主 d、结果要合理 2≤m≤4 动力用齿轮，结构又不太大 e、中心距范围 便于布图（太大图纸画不下，太小结构有问题，如轴承） 单级：100a150 双级210a 270 f、两级齿轮传动要检验 i ii 不干涉，3齿轮不会与Ⅲ轴相干涉，拒绝10～15 联轴器的选择 P，n 高速宜选