新目标英语八年级下册Unit 5教学设计.2.docVIP

新目标英语八年级下册Unit 5教学设计 作者姓名 性别 出生年月 工作单位 邹平 联系电话 电子邮箱 所用教科书 书名 新目标（Go for it!） 所教年级 所教册次、单元 八年级下册Unit 5 Period 1 设计主题 新目标英语八年级下册Unit 5 If you go to the party, you’ll have a good time! Period 1 (1a-2c) 1.整体设计思路、指导依据说明 整体设计思路： 运用多种教学手段，创设与话题相关的情景，激发学生的学习兴趣，突出语言教学的交际性，倡导任务型教学途径，使学生在“做中学，学中做”，努力提高学生在实际生活中的语言实际运用能力。 指导依据说明： 英语新课标倡导学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与和合作等方式，实现教学目标，体验成功，以形成积极的学习态度，促进综合语言运用能力的提高。运用学习任务组织教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。因此，在英语任务型教学中，师生之间的互动和交际有助于学生运用语言，学生在完成任务的过程中产生语言的习得，从而获得语言运用的能力，真正体现从知识到能力的转化。 2.教学背景分析 教学内容分析： 本单元内容分析： 本单元围绕“Consequence”这一展开教学，结合“谈论因果关系”和“是否决定做某事”等项目，通过听、说、读、写等多种活动，让学生学会使用本单元的target language来询问和表达是否应该做某事，学习条件状语从句,进一步了解情态动词should的用法, 学习谈论因果关系，巩固并掌握一般将来时的意义，并作出决定。其中掌握be going to和will构成的一般将来时及if引导的条件状语从句是本单元的重点语法项目。 本课时内容分析： 这是Unit 5的第一课时（Section A 1a-2c），主要是掌握一般将来时的意义和运用条件状语从句if + will谈论因果关系，学生在七年级和八年级上册中已学过很多关于日常活动的词汇，以及be going to 表示计划和打算的意思，在此基础上巩固be going to和will表示将来的用法，并运用条件状语从句if + will句型进行推理判断是符合学生目前的认知水平的。本单元的第一课时，主要以听说为主，运用贴近学生的一些日常活动话题，激发学生的学习兴趣，为更好地开展各项活动提供足够的语言材料。因此，上好本节课将会为后面几课时的学习奠定良好的语言基础。 学生情况分析： 初二学生已经积累了一定的英语词汇，在老师的引导下能进行一定的语言交际活动。同时他们有一定的独立意识，易受潮流的影响。喜欢结识朋友，喜欢去热闹的场面，如参加生日聚会。大多羡慕有钱人。尤其是来自农村的孩子，他们的家庭教育还比较落后，因此我们要适时进行德育渗透，正确引导，使之树立正确的金钱观、朋友观。 3.教学目标分析 1、?语言技能目标 （1）能用if 引导的条件状语从句来作出假设，用will 来谈论结果，如：If you do, you’ll be late. （2）能用“You should …”给出建议，如： You should wear cool pants. （3）能用“I think I’m going to …”来表达作出的决定，如：I think I’m going to the party with Karen and Ann. 2、?语言知识目标 （1）正确运用if 引导的条件状语从句，如：If you do, you will have a great time. （2）正确运用表示将来时态的句型，如:I’m going to wear my new jeans. Are you going to the party? （3）运用what对if引导的句子所产生的结果进行提问，如：What will happen if they have a party tonight? （4）正确运用情态动词 should，如：You should wear your cool pants. 3、?情感态度目标 （1）本单元 Section A 主要围绕“ party ”展开话题，贴近学生实际生活，可以提高他们的学习兴趣，用英语来表达自己的意愿； （2）参与对人生重大事件的讨论，帮助学生树立正确的人生观。 4、?文化意识目标 了解国外学生在开 party 时应遵守的规则，同时和国内的规则进行比较，了解中西方文化之间的差异。 4.教学重点、难点分析 教学重点： （1）重点单词：jeans, organize （2）重点句型： I think I’m going to stay at home.???? If you do, yo