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大学生对教材的使用情况及循环意愿调查 　　（4川北医学院 医学影像学系，四川省 南充市 637100 5川北医学院 思政部，四川省 南充市 637100） 　　【摘要】目的 调查四川省各高校大学生对教材的使用情况及循环意愿，建立绿色环保校园。方法 通过网络媒体，随机向四川省各高校大学生散发问卷调查。结果 91.89%调查对象的教材是由学校统一购买，专业课教材经常使用的人占61.04%，做笔记多（63.29%），选修课教材很少使用的人数为52.48%，做笔记程度少（61.26%），93.24%的大学生表示愿意将自己使用频率低的教材进行循环使用。讨论 教材的征订方式单一，教材使用及处理特点明显，学生接受循环教材意愿较高，但需要完善教材循环使用的相关途径。 　　【关键字】大学生；教材；循环使用 　　教材在大学生这个团队中数量最多，然而在期末后就被搁置起来，最终丢弃，利用率越来越低。“目前，全国各类高等教育在校人数已超过2300万人，如果按一个学生每年平均使用16本教材计算，每年就要用3.68亿册，高等教材循环使用5年，可以节约294.4万吨文化纸，这意味着可以少砍117760.的森林，少耗费2.944亿吨纯净水和300多万吨煤。”[1]生产教材消耗资源，若不能好好利用则更是一种资源浪费。目前，针对我国各高校教材循环使用，很多人虽有所意识到这个问题，但仍没有完善的体制平台来保证教材循环使用，空白区域仍较大，相对而言，美国、澳大利亚等国家则有较完善体系，不仅提供更多创业机会，而且每年节省不少资源[2]。厉行资源节约是建设生态文明、实现中国梦内在要求。为此我们对四川省各大高等院校的教材使用进行归类统计分析，以期望较全面了解大学生教材的使用情况，针对教材的循环使用提出相关建议。 　　1、调查对象与方法 　　1.1调查对象 　　在四川省内随机抽取各高校在校大学生作为调查对象。 　　1.2调查方法 　　在查阅相关数据和资料的基础上，以网络问卷形式为调查方式，以问卷星为制作问卷工具，自制结构式问卷，问卷包括学校名称、学校类型、学校性质等基本信息及教材的购买、使用、处理方面共计17个问题。再结合微信、QQ等网络媒介，散发至各高校进行随机抽样调查，原则上由调查对象独立完成，及时进行问卷回收。 　　1.3资料整理及统计分析 　　结合问卷星系统计进行问卷后期数据处理，在SPSS17.0里建立数据库，用SPSS17.0对数据进行描述性统计、卡方检验分析 　　2、调查结果 　　1、调查对象基本情况 　　本次调查发放问卷459份，回收的有效问卷444份，回收率为96.7%。男生占42.12%，女生占57.88%，男女比例大致相当，涵盖了四川省内院校共计41所，其中综合性院校33.56%，理工类院校23.2%，医学院校18.92%，农业院校2.25%，财经院校1.35%，其他院校4.05%。 　　2、教材的征订方式调查 　　对于获取教材常用途径，学校统一购买的占91.89%，从往届学生处购买或借取的占5.86%，从书店购买新书的占1.35%，其它途径的占0.9%。 　　3、教材的使用及处理情况 　　在回收的有效问卷中显示，对于专业课教材经常使用、仅上课和考试时使用、很少使用的人数比例分别为61.04%、29.50%、9.46%，公共课教材经常使用、仅上课和考试使用和很少使用的比例分别为19.14%、59.01%、21.85%，选修课教材的三种使用频率依次为9.91%、37.61%、52.48%；而做笔记的程度的程度，专业课书籍所做笔记多的人为63.29%，做笔记一般的人为30.41%，做笔记少的人为6.31%，而对于公共课，此三种比例依次为13.06%，58.11%，28.83%，选修课为6.98%、31.74%、61.26%； 　　每学期期末不再使用的教材占本期教材的0-1/3的人为40.54%，1/3-2/3的人为39.41%，2/3-1的人为20.05%；清理出来不再使用的选修课教材占88.51%，其次为公共课教材不再使用的人占66.89%，最后为专业课教材不再使用的占12.61%。对于清理出来的教材搁置起来的人数占58.78%，当废品卖掉的人占20.05%，其余则是卖或送给新一届的学生、捐赠给公益组织、其他，分别为13.96%、5.86%、1.35%；至于扔掉的原因，认为占地方的占57.43%、认为没使用价值的占56.08%、认为难以搬运的占55.41%、认为可以卖钱的占20.05%，其他的占8.33%。 　　4、对教材循环的态度调查 　　此次调查中，67.34%的大学生认为书本费较贵，30.86%认为费用适中，1.8%认为费用较低。认为每期处理书籍会造成浪费的人占88.29%，不会造成浪费的人占11.7