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单元课题：Flying saucers （1） 单元 姓名 学科 电子邮件 学校名称 单 元 概 述 或 教 学 设 计 思 路 单元概UFO是一个热门的话题。学生应该对这一话题很感兴趣。该课的设计思路是充分挖掘现有资源，包括网络资源、图书馆资源以及学生本身具备的认知资源，将三者有机整合起来，既达到学习课文知识又拓展学生的科学知识，从而激发学生探索未知科学世界的强烈愿望。 学生将利用多媒体教室，从网上检索相关的事实和数据，观看有关的教学图片和视频片段，对相关资料进行搜集和筛选来进行学习。同时学生还要运用POWERPOINT制作多媒体演示文稿来展示他们的研究结果。 关 键 词 三 维 学 习 目 标 知识目标： 能使学生掌握陈述句和一般疑问句改为宾语从句的用法。 1 Model1 A: The UFO is flying. B: What did he say C: He said that The UFO was flying. 2 Model2 A: Have you seen the UFO B: What did he ask C: He asked whether if I had seen the UFO. 3 Model3 A: Have you ever seen a whale B: Yes. It looks like a fish. 能力目标： 1.、通过学生之间的交互对话，能使学生运用以上的句型进行语言的组织、思维和表达，提高运用宾语从句的能力，达到学以致用的目的。 2.、分工合作，给学生创设收集资料的机会，教会学生整理汇编资料的方法。 情感目标： 1、 通过学生之间的合作交流，培养学生团结协作精神，激发学生对科学的求知和探索欲望。 2、 弘扬祖国人民先进的科学理念，神州六号的上天都预示着祖国国力的强大和科学技术的进步；激发学生努力学习、立志成材，报效祖国的决心。 教学重点： 宾语从句 教学难点： 宾语从句中陈述语气和时态一致性问题 过 程（教 学 或 学 习 过 程） Warming up: 遵循知识生成的反复性原则。教师使用图片资料演示文稿，进行演示复习，以提供学生显形的知识。也可以使用中英文对照的方式，以增加课堂词汇的再现率。（右边的词汇只是课文中的基本词汇，可以根据学生的实际情况进行增加。） Words revision: Saucers, sky, UFO, fisherman, figure, astronaut and more… Task One: 遵循知识生成的循序性原则。教师使用ppt演示文稿对于学生进行基本的句法操练。 Structure and founction: Teacher: In the picture, we can see the UFO is flying very fast in the sky. Tom, what I said? Tom: You said that the UFO was flying very fast in the sky. Task Two: 倡导以学生为主的语言交流模式。学生提供自己所收集的图片，使用基本句型进行学生之间的pair work，以转化成学生实际应用的语言交际能力。 Students’ activities. Pair work Task Three: 倡导学生自主学习团结合作的学习精神。知识拓展部分。学生从不同角度陈述、演示分工合作所收集的有关UFO的资料。弘扬祖国民族精神。 Students’ presentation: Presentation Practise students’ speaking ability Questions Practise students’ listening ability and the application of what they have learned to the daily life Assessment: 总结和评价，鼓励学生更好地进行自主学习，并对学生的资料收集整理作评价和指导。 Suggestion: Assessment 2、How to improve 教 学 后 记 或 教 学 反 思 附件四：英语学科教案模版（参考）