从计划经济到市场经济教案).docVIP

课题名称 人教版历史必修二 第12课 从计划经济到市场经济 教材分析 本课位于教材第四单元“中国特色社会主义建设的道路”，主要讲述十一届三中全会和经济体制改革主要内容，承接上一课《经济建设的发展和曲折》，引出下一课《对外开放格局的初步形成》。 学情分析 本节课的知识面向的是高一学生，高一学生在初中历史学习中有了一定的历史知识，对于基本史实有所了解，但他们对于知识的整合能力不强和思维逻辑能力不强，这就要求教师提升他们的知识整合力和逻辑分析能力。 教学目标 知识 目标 了解知道十一届三中全会的时间和地点，掌握理解十一届三中全会的主要内容，分析十一届三中全会的意义 能力过程目标 学习伟大的历史性转折，培养学生用马克思主义观点分析历史的能力 情感价值目标 通过 知识重点 十一届三中全会的内容 知识难点 十一届三中全会意义 教学过程 【提问】为什么邓小平会让中国人民富起来？这就和我们今天所要学习的内容有关，十一届三中全会 二、新课推进 【提问】伟大的历史转折指什么？时间是什么时候？ 快速阅读课本第54页回答 一、十一届三中全会 1、时间1978年12月 回忆上节课的知识内容 根据材料逐一得出背景 2、背景： 工作重点：转移到现代化建设上来，确立以经济建设为中心，改革开放。 政治组织：拨乱反正，平反冤假错案 思考：伟大的历史转折转在什么地方？ 回忆上节课的知识内容，结合阅读课本完成表格 为什么是中国特色的社会主义道路的起点？ 总结4意义：是新中国历史上具有深远意义的一次转折 是中国改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点 三、作业布置 完成课后选择题，材料分析题 板书设计 第12课 从计划经济到市场经济 一、伟大的历史转折——十一届三中全会 1、时间：1978年12月 2、背景: 1 左倾 经济停滞 2 真理标准讨论 3 邓小平讲话 3、内容: 1 解放思想、实事求是 2 经济建设、改革开放 3 拨乱反正 4、意义：一个转折、两个起点 教学反思 教学反思贯穿教学始终，是教师成长的基本要素，所以我在教学过程中都密切关注学生的反应，并及时引导学生学习 本课教学目标基本达成，教学方法使用效果明显，体现了新课改的理念，关注学生成长，但本课依旧不足，我在本课知识讲授中依旧存在不足，我注意到有一些学生没有参与进来，这就需要我在今后在讲课过程中加强引导，把本课讲得更加精彩。