基本不等式教案2.docVIP

河北武中·宏达教育集团教师课时教案 备课人 授课时间 课题 §3.4基本不等式（第3课时） 课标要求 进一步掌握基本不等式 教 学 目 标 知识目标 会应用此不等式求某些函数的最值 技能目标 掌握基本不等式 情感态度价值观 引发学生学习和使用数学知识的兴趣的应用 难点 利用基本不等式求最大值、最小值 教 学 过 程 及 方 法 问题与情境及教师活动 学生活动 1.课题导入 1．基本不等式：如果a,b是正数，那么 2．用基本不等式求最大（小）值的步骤。 2.讲授新课 1）利用基本不等式证明不等式 例1 已知m 0,求证。 [思维切入]因为m 0,所以可把和分别看作基本不等式中的a和b, 直接利用基本不等式。 [证明]因为 m 0,，由基本不等式得 当且仅当 ，即m 2时，取等号。 规律技巧总结 注意：m 0这一前提条件和 144为定值的前提条件。 河北武中·宏达教育集团教师课时教案 教 学 过 程 及 方 法 问题与情境及教师活动 学生活动 例2 求证:. [思维切入] 由于不等式左边含有字母a,右边无字母,直接使用基本不等式,无法约掉字母a,而左边.这样变形后,在用基本不等式即可得证. [证明] 当且仅当 a-3即a 5时,等号成立. 规律技巧总结 通过加减项的方法配凑成基本不等式的形式. 随堂练习1 [思维拓展1] 已知a,b,c,