情绪的多重世界导学案.docVIP

一、学习目标： 1. 了解情绪的含义，喜怒哀惧是情绪的四种基本形式 2. 理解每个人都具有丰富多彩的情感世界 二、学习重点： 1. 情绪万花筒——解读情绪的四种基本形式：喜、怒、哀、惧 三、学习难点： 1．学生真切交流，认真回忆体验自己的情绪经历 四、学习过程（根据学科特点选择性灵活运用） 自主质疑 1情绪是 的一种体验。 2情绪的四种基本式 、 、 、 。 ●合作探究 探究一：2001年7月9日至16日，国际奥委会第112次会议在莫斯科举行。13日，会议经过秘密投票，北京第二轮胜出，取得2008年夏季奥运会的举办权。喜讯传来，从北京到南京，从上海到青海……全国一片欢腾。此时，我们感到 。 探究二：一个中学生被人欺负之后，回到家，书包一摔，两手握紧拳头，话也不讲一句，只是在房间里来回走……此时，这位中学生感到 。 探究三：2003年2月1日上午，美国各大电视台中断了正常节目，主持人以哽咽的声音播报：“哥伦比亚”号航天飞机在得克萨斯州上空突然解体，机体7名宇航员在天上工作了16个昼夜，离到家只差16分钟，现已全部遇难…… 此时，主持人感到 。 探究四：1976年唐山大地震时，11岁的王瑞获救前被埋在废墟下的缝隙里。乡亲们听到呼救声，找到铁棍撬压在上面的楼板，结果楼板动也不动。大家只能等着吊车来吊。王瑞在下面哭，渐渐地嗓子哑了，哭声弱了…此时，王瑞感到 。 ●交流展示 在幼儿园