工业园区新型工业化大会发言材料.docVIP

本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 二、液化 1、气体液化的条件 （1）降低温度 （2）压缩气体的体积 2、液化放热 本课小结 1.水烧开时，壶嘴冒出许多“白气”，这些“白气”是（ ） A.水蒸气 B.小水珠 C.热空气 D.白烟 2. 关于蒸发，下列说法中正确的是（ ） A.蒸发只能在15℃以上才能进行 B.蒸发是液体表面和内部同时发生的汽化现象 C.只有对液体加热液体才会蒸发 D.蒸发会使液体自身的温度降低 随堂练习 B D 随堂练习 3.下图是水的沸腾图象，下列说法中正确的是（ ） A.在图象的AB段时，水不断吸收热量，温度逐渐升高，处于沸腾状态 B.在图象的BC段时，水不断吸收热量，温度逐渐升高，处于沸腾状态 C.在图象的AB段时，水不断吸收热量，温度不变，处于沸腾状态 D.在图象的BC段时，水不断吸收热量，温度不变，处于沸腾状态 D 随堂练习 4．火箭在大气中高速飞行时，它的头部跟空气摩擦生热，温度可高达几千摄氏度，可能使火箭头部被烧坏。在火箭头上涂上一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并且汽化，可防止火箭头被烧坏。 其原理是 。 熔化和汽化要吸热，使物体温度降低 随堂练习 5. 夏天，人在水中游泳上岸后，被风吹会觉得有些凉，这是因为（ ） A．水中的温度比岸上高 B．风把“凉”传给人体 C．人身上的水蒸发时，从人体上吸收了热量 D．人的错觉 C 6. 将一支温度计从酒精中抽出，它的示数将（ ） A．一直升高 B．一直下降 C．先升高后降低 D．先降低后升高 D 随堂练习 7.把一根烧红的铁棍投入冷水中，会发出“吱吱”响声，并会冒出“白气”这是因为先________后________。 8.夏天吹电扇的人感到凉爽，主要是扇来的风 （ ） A、扇了冷风 B、带走了热空气 C、降低空气温度 D、加快汗蒸发 9.下列措施中，能使蒸发减慢的是（ ）A、将湿衣服晾在阳光通风处B、用电吹风把湿头发吹干C、在缺水地区得用管道代替沟渠输水D、晒粮食时，把粮食放在阳光下摊开来 汽化 液化 D C 随堂练习 * 板书:汽化和液化过程 吸热和放热 * * * * * * * 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 第三章 物态变化 三、汽化和液化 你知道以上生活中的事例属于什么现象吗？ 课前导入 学习目标 1、知道什么是汽化、液化； 2、理解液化是汽化的逆过程； 3、了解沸腾现象，知道什么是沸点； 4、知道蒸发可以制冷。 学习目标 想想做做： 　　在气球或塑料袋中滴入酒精，挤出空气后扎紧口。放入热水中。请观察现象。 固态 液态 气态 熔化 凝固 液态和气态之间能否进行相互转化呢？ 新知探究 　　物质从气态回到液态的过程叫液化，需要放热。 　　物质从液态变成气态的过程叫汽化，需要吸热。 气球膨胀 气球收缩 一、汽化和液化 新知探究 1、实验目的： 　　观察沸腾前后水中气泡的变化情况和温度的变化规律。 2、实验器材： 　　铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、装有适量水的烧杯和杯盖等。 水“开”了这一生活用语在物理学中叫做沸腾，沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。 二、沸腾 实验：探究水封腾时温度变化的特点 新知探究 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 … 温度/℃ 85 水中气泡 变化情况 沸腾前： 沸腾时： 3、观察现象并记录在表格中 　　注意观察沸腾前和沸腾时气泡产生的部位以及运动过程中大小的变化，观察水温度的变化，并做好记录。（从85 ℃开始计时） 二、沸腾 新知探究 沸腾前 沸腾时 二、沸腾 新知探究 4、分析数据和图像得出探究结论 沸腾前，水吸热温度升高。 沸腾过程中，水吸热温度保持不变。 （2）液体沸腾的条件：达到一定的温度，吸热。 （1）温度变化规律： 二、沸腾 新知探究 5、沸点：液体沸腾时的温度。 几种液体的沸点（标准大气压） 液体 沸点/oC 液体 沸点/oC 液态铁 2750 酒精 78 液态铅 1740 液态氨 -33.4 水银 357 液态氧 -183 亚麻仁油 287 液态氮 -196 甲苯 111 液态氢 -253 水 100 液态氦 -268.9 二、沸腾 新知探究 通过生活中的一些现象，分析蒸发的特点： 1、液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象 　　现象1：湿衣服在太阳下晾晒会变干，在阴凉处也会变干了，为什么呢？ 　　现象2：湿衣服弄成一团，衣服的外边干了，但是里边还没干，为什么呢? 　　现象3：现在我们的秋季校服洗干净后要晾晒一天的时间才能干,为什么呢? 三、蒸发 新知探究 2、影响蒸发快慢的因素： 　　液体温度、液体表面积、空气流动速度 　　现象1：湿衣服在太阳下晾晒很快干了，在阴凉出阴凉处干的慢； 　　现