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第一章 儿童少年生长发育 教学目的：通过本课学习，掌握儿童少年生长发育的概念及生长发育的一般规律，生长发育的年龄分期；青春期的基本概念入主要表现、分期、青春期发育及性发育的主要表现；生长和发育的特殊表现中的几个主要概念；不同发育阶段少年儿童心理发育的主要特点。 熟悉大脑发育的基本进程；各年龄期的少儿心理发展特点。 了解青春期的内分泌变化；青春期的启动机制。 教学重点：生长发育的一般规律；青春期的基本概念；青春期的形态、功能及性发育； 教学难点：婴幼儿期动作发育的头尾法则；以身高为例，说明生长发育速度的不均衡性；生长轨迹现象及赶上生长；青春期启动；青春期形态发育、性发育 授课类型：理论课 授课方法：理论讲述、启发式教学 课 时：4学时 教 具：电脑、磁盘、投影仪、粉笔、黑板 教学内容和步骤： 见下页 第一章 儿童少年生长发育 Growth and Development of Children and Adolescents 第一节　生长发育的一般规律 生长发育研究的目的、内容 生长发育的有关概念 生长发育一般规律 一、生长发育研究的目的、内容 生长发育研究是儿少卫生学的学科基础之一，占有相当重要的位置。儿童少年生长发育水平是反映个体和群体健康状况的重要内容。 目的： 1、了解个体或群体的健康状况及变化情况。生长发育水平的高低是衡量其健康状况的一项重要指标。 2、在认识生长发育的规律、特点及其发展动向的基础上，探讨影响儿童生长发育的有关因素，以便有针对性地采取干预措施。 3、为制订发育评价”标准”、学校、托幼机构、校外儿童设施方面及建筑设备的卫生标准、卫生保健工作计划提供科学依据。 内容： 内容非常丰富。机体发育不但包括身体形态（morphological development）(functional development)的发育，而且包括素质发育(constitutional development)和心理发育(psychological development)。处在生长发育旺盛阶段的儿童青少年，其身心都处在不断的发育、变化之中，而且受诸多因素影响，因此，机体形态、机能及心理发育规律、特点及其影响因素是生长发育研究的重要内容。 生长发育是人从初生婴儿发展到成人阶段都必须经历的一个较长而重要的时期（胚胎埋藏也有生长发育，而且进展得相当激烈）。 儿童的生长发育之所以是重要的阶段，是因为这是人的体表形态、生理机能和心理过程发生激烈变化的重要时期。从事儿少卫生的工作人员应该根据儿童发育的不同阶段采取相应的措施来保护与促进儿童的生长发育，使他们向着身心健康、体格强壮的方向去发展。 有关生长发育的理论，是儿少卫生学必须研究的基础理论。 几个基本概念 1、生长(growth)：是指细胞的繁殖、增大与细胞间质的增加。表现在身体各部分组织、各器官的大小、长短与重量的增加及身体化学成分的变化，这是量的增加，即量变。 2、发育(development)：是身体各部分组织与器官的分化与机能的不断完善和成熟，心理、智力和体力的不断发展，是质的改变。 既包括形态的改变，又包括细胞与组织的分化过程及心理活动和智力的改变。也就是表现为身体各部分组织、各器官的机能、技巧的发展与变化(包括心理和智力、体力的发展)，因此这是属于机能的变化，亦即产生质变。 生长与发育是非常密切地联系着的，相互交织在一起。生长是发育的前提，发育建立在生长的基础上，它寓于生长之中，因此发育包括生长，但生长却不包括发育，机体必须生长到一定的年龄阶段，才开始发育。 实际上，生长和发育是相互依存、密不可分的，因此通常可用“生长”或“发育”代替“生长发育”。 3、成熟（Maturity）：是指生长和发育过程达到一个比较完备的阶段，个体在形态、机能方面已全面达到成人水平。 4、生长发育的动力：同化作用超过异化作用。 同化— 能量的吸收、贮存和利用；异化— 物质的分解、释放并消耗能量。 儿童生长发育过程，当机体内的新陈代谢，同化作用超过异化作用时，就能促使机体生长，因此，同化过程的优势作用是推动机体生长发育的动力。为了保证儿童生长发育，就必须合理安排儿童营养，供给质优、量足的各种营养素，同时保证他们睡眠充足与足够的休息，为他们创造有利的环境条件，使生长发育的遗传潜能充分的发挥出来。这样才能促进儿童更好地生长发育。 三、生长发育的一般规律 个体的发育千差万别，纷繁多样，而且受遗传、环境等因素影响，这使得人类世界变得丰富多彩。有体型高、矮，体态胖、瘦，有蓝眼睛、黄头发，有黑眼睛、黄皮肤等。但是，不同年龄阶段、不同性别个体的发育存在一定规律。 生长发育的一般规律：大多数儿童在生长发育过程中，普遍具有的一般现象与特征