七巧板导学案与反思.docVIP

《七巧板》教学设计 谢 丽 教学内容：北师大版一年级下册数学，40页41页。 教学目标： １．通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形. ２．发展空间观念动手操作能力和创造力. 教学重点：通过各种活动进一步认识平面图形;并能对简单图形进行分解和组合 教学难点：培养动手能力发展空间观念. 教学准备：多媒体课件、投影、导学案、学生每人一副七巧板。 教学过程： 学前导入： 同学们喜欢猜谜语吗？出示谜语： （揭示并板书课题） 师介绍七巧板的由来，增加学生好奇心。 设问导学： 七巧板是由几个图形组成的？ 七巧板是由几种图形组成的？哪几种？ （介绍认识平行四边形） 其中有个三角形？有几个正方形？有几个平行四边形？ 拿出所有的三角形，看一看，比一比你有什么发现？ 三、自我检测： 1、⑤是（ ）形，③是（ ）形。 2、三角形有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 3、完全相同的两个图形是（ ）和（ ），（ ）和（ ） 巩固应用 你能用七巧板拼一个正方形吗？ 用七巧板拼一个三角形有哪些不同的拼法？ 出示41页第一题，想一想拼出的图形像什么？是由哪几个图形拼出来的？选一个你喜欢的拼一拼！ 拓展提高： 1、听“守株待兔”的故事，拼一拼。 2、欣赏七巧板拼成的动物、十二生肖、字母、动物等。 五、课堂总结： 说一说这节课我们主要学习了什么？你有什么收获？ 板书设计 七巧板 3种 7个 三角形 5个 正方形 1个 平行四边形 1个 课后反思： 这是一节活动课，我在如何让全体学生“动”起来上下了一些功夫，从不同的角度给学生提供了活动的机会。孩子们非常惊奇，兴趣盎然，激发了他们自己动手拼图的的兴趣。七巧板的组合要有一个渐近性，而不应让学生凭喜欢即可。先拼基本图形，再由基本图形模仿拼其它图形接着自己创设新的图案，最后拼带有故事情节的构造组合图。这样数学活动才有层层推进活动目的才有个坡度，有的学生自己不会，就照着图画拼，也学得很开心。 学生独立思考 生思考 质疑 鼓励学生 积极思考 积极回答问题 学生动手 2人小组交流 汇报 独立完成 自查完后2人再互查 。 投影展示学生成果 学生课件展示5种不同的拼法 动手操作，独立完成 小组交流，校正答案 听完后你想对农夫说什么？ 对学生进行德育渗透、以及扩展课外知识。