hristmas s Coming!说课设计(冀教版小学英语第七册).pptVIP

* Lesson25：Christmas Is Coming! 说课设计 （冀教版小学英语第七册） 西关小学：侯彩珍 一、教材分析 本课教学内容为六年级第一册第四单元第二十五课《Christmas Is Coming!》．本课介绍了北美文化中一个十分重要的节日--- 圣诞节，通过了解圣诞节的起源、传统、习俗、培养孩子们的跨文化意识，使他们在轻松、愉快的气氛中达到语言学习目的。 二、学生分析 本节授课对象是六年级的学生。该年龄阶段的孩子天真、活泼，具有强烈的表现欲和求知欲。他们有一定的英语基础，具有自己动手搜集信息的能力，对西方文化充满着好奇和渴望，这就要求老师为他们提供一个开放而富有活力的课堂，这个开放需要融合，让英语语言的学习和实践贯穿于多个学科的活动中，借助信息技术等多种手段尽量给他们提供真实的语言情境，使他们在这个情境中把所学的知识淋漓尽致的体现出来。 三、教学目标 知识目标：1.能够听、说、读、写单词Christmas, Christmas tree，holiday ,lights 2.识记单词special, Santa, toys, invite, bring, give 能力目标：能听懂关于圣诞节的故事，准确说出 “What is Christmas?”，及圣诞节特 殊的理由，能够在实际的生活中灵活运用过圣诞节的一些说法，如“邀请别 人，互赠礼物，唱圣诞赞歌”等，培养孩子们的听说及语言交际能力。 情感目标 ：使孩子们了解更多关于国外节日的信息，增强他们的跨文化意识，培养他 们热爱祖国的思想感情。 四.教学重难点 ： 重点：1.掌握单词Christmas, Christmas tree，holiday ,lights并能 够准确认读单词special, Santa, toys, invite, bring, give。 2.能用英语表述“What is Christmas?”，准确说出圣诞节特 殊的理由。 难点：能够在实际生活中灵活运用过圣诞节的一些说法，如“邀 请别人，互赠礼物，唱圣诞赞歌”等。 五.重难点突破（整合点）： 1.第一部分利用电脑课件和实物渲染圣诞节的氛围，呈现新单词“Christmas, Christmas tree ,lights，Santa” ，使孩子们对节日holiday有更进一步的认识,孩子们能通过信息技术搜集有关圣诞节的信息，如圣诞节的由来，什么是圣诞节，圣诞节的特殊性以及圣诞老人的故事。通过问答的形式组成知识链，因为孩子们掌握的信息比较宽泛、分散，教师把他们经过搜集讨论得出的结果进行系统归纳，在师生、生生互动中总结出本课的重点知识，通过课前预习，使孩子们在交流中轻松的掌握重点知识。 2.第二部分利用信息技术找出有关国外一些国家过圣诞节的信息，（课本配套光盘、录像）通过表演使圣诞节更加真实化。在教师事先布置好的环境里，假设今天就是圣诞节，我们应该如何度过。对比圣诞节和春节的过节方式有什么不同，得出结论“在圣诞节我们邀请别人，互赠礼物，唱圣诞赞歌等。在表演中用英语贯穿整个过程，使孩子们在仿真实的情境中说英语、用英语，培养他们的语言交际能力。 *