人教版小学音乐四年第三单元教案.docVIP

歌曲快乐的泼水节?教学目标： １、能准确、有表情的演唱歌曲快乐的泼水节，并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲。 ２、能力：通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力、想象能力，通过小组合作，培养其团结协作的精神。 ３、情感目标：了解少数民族的节日活动，激发学生探索傣家人民生活习性的兴趣，以及对音乐的亲近感。 重点、难点： 对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握。“人人都像只小水鸟”的节奏把握。 教学过程： 一、 １、喜欢动物吗？老师来模仿一种动物，你来看像什么？ （师模仿孔雀姿态，生猜师模仿的是什么动物？） ２、同学们说的很准确，老师模仿的是孔雀，下面我们一起来欣赏一段真正的孔雀舞蹈，一块感受这优美的舞姿。 问：美吗？那你知道孔雀的家在什么地方吗？孔雀主要分布在我国的云南、贵州省，让我们快去看看孔雀的家吧！ ３、观看图片快乐的泼水节 讲解：泼水节的来历（美丽的传说）节日庆典活动 刚才我们欣赏的是一首傣族少年儿童在泼水节里唱的一首歌曲，名字就叫快乐的泼水节，让我们共同努力学会这首歌曲，走进这个愉快的节日。 二、学习歌曲： 、节奏练习 节奏卡读节奏Ｘ.Ｘ　ＸＸＸＸＸ Ｘ　Ｘ.Ｘ　ＸＸＸ　Ｘ—个别读－齐读——加歌词读、初听。（出示歌谱）感受情绪、再听张口默唱，做情绪。 、三听轻声跟唱。注意结束句休止符。 、四听结束句唱正确，学习结束句旋律。 、五听跟唱，找出你觉得比较难的地方。 “人人都像只小水鸟” 第二段最后一句及结束句两个“开出” 、难点解决了，让我们用快乐的歌声再唱一遍。 、加动作来唱。 、学生到台前展示自己的表演。 、你能变成其他的歌词唱一唱吗？（分组讨论） 例：来呀我们一起来歌唱，歌声嘹亮多好听，美妙歌声传四方。 、用各种形式演唱，如接龙唱。教学反思 二次备课 教学目标： 　　1、继续培养良好的倾听音乐的习惯，能随音乐展开丰富的想象。 　　2、初步了解塔克族及该民族乐器常用的民族乐器鹰笛和手鼓，了解火把节的概况和民族乐器的中阮。 　　3、学习演奏手鼓，为乐曲伴奏。 　　教学过程： 　　1、导入 　　师：上节课我们学习了表现傣族泼水节欢快情景的歌曲《快乐的泼水节》，今天我们要到傣族的山乡去“旅游”，参加他们的火把节。现在我们先来欣赏中阮独奏《火把节之夜》。 　　2、欣赏中阮独奏《火把节之夜》 　　提出要求：同学们已经到了四年级了，今后欣赏的乐曲会越来越多，越来越好听，器乐曲没有歌词，该怎样欣赏呢，首先能跟着哼唱几遍，以后有一听到这个主题就能说出这乐曲的曲名和作者，这也是我们欣赏音乐的重要目标之一。再者，听音乐时要根据乐曲的标题展开联想和相象，想象越丰富，你对乐曲的理解就越深，对“对音乐语言”就越熟悉。最后，还要注意乐器的音色。 　　（1）初听乐曲。随教师学唱主题A，要求能初步记住。 　　（2）复听主题A。 　　（3）复听全曲，要求学生充分展开联想和想象。 　　（4）完成课本上的作业：为A、B两段旋律填上速度和表情用语。 　　3、欣赏弹拨乐合奏《塔吉克的节日》 　　（1）简介塔克族及鹰笛、手鼓。 　　（2）初听乐曲。 　　（3）随教师学唱主题，要求能初步记住，边用“X.XXX”的节奏型为这一主题伴奏。 　　（4）学习手鼓的演奏方法，部分学生持手鼓实践，部分学生模仿击手鼓的动作。 　　（5）教师奏主题音乐，学生用手鼓伴奏。 　　（6）复听乐曲。 　　4、小结： 教学反思 歌曲?教学目标： 教学反思the principle of simplified EIA of construction projects in the region. In terms of land, linked to the implementation of urban and rural construction land increase and decrease, replacement indicators for priority areas project. Charges, into the projects of water, electricity, administrative charges and preferential policies. In the area of taxation, and settled in areas of industry and its production company, within 5 years after the completion of fiscal incentives to enterprises. In terms of financing, integration of land, tax, financial and other resources