(word)中班幼儿发展(运动)评价观察要点.docVIP

中班幼儿发展（运动）评价观察要点 评价标准 观察要点 喜欢参加体育运动。 1、对体育活动能表现出一定的兴趣，如喜悦、投入、迫不及待、乐于参与等。 2、能主动的选择自己喜欢的体育活动材料。 3、在活动时能尝试摆弄不同的材料。 乐于尝试不同的运动器械，充分活动身体。 1、在使用新的或未接触过的运动器械或材料时表现出不害怕、愿意主动尝试的行为。 2、在运动中能主动探索运动器械或材料的不同玩法，一物多玩有一定的持久性。 3、在运动中能主动尝试寻找与运动内容相关的材料进行活动。 运动时，动作协调，平衡性好。 1、能随着音乐节奏积极参与做操，动作正确、有力。 2、走、跑时，上下肢动作较协调，精神饱满。 3、跳跃时，脚蹬地较有力，落地时轻。 4、在钻、爬时能动作协调。能运用手膝着地或匍匐爬行等方法大胆地钻、爬过障碍物。 5、能主动探索球的多种玩法，学会拍球。 6、初步学会用单手向前上方用力挥臂掷物。 7、能平稳、轻松地在一定宽度、高度的平衡板上行走。 能做精细动作，手眼协调。 1、能否将报纸、绳等材料通过揉、搓、团、捏、围等动作后进行体育活动。 2、能初步掌握抛球、接球、接反弹球等活动。 能进行自我评价，有自信心。 1、能否主动发起邀请同伴或主动参与同伴的活动：“我们一起玩吧！” 2、在活动中是否愿意接受同伴的意见或帮助 3、能否主动帮助活动中有困难的同伴：“我来帮你。” 4、遇到困难时能否主动寻求解决的方法（自己解决或寻求同伴、老师的帮助如：“能帮帮我吗？”） 有规则意识，能自我约束，会适当调整自己的需求和行为以适应环境所处的环境。 1、在选择运动器械或材料时，能适当调整和控制自己的需求或愿意延迟满足，尝试进行协商。 2、是否有耐心，愿意轮流玩或等待； “你玩好给我玩好吗？” 3、能倾听要求遵守规则的进行活动；“我排在你后面” 4、在使用新材料时，能把手头的器械收拾好。 知道自我保护的相关常识。 1、活动前衣着整齐，衣服束在裤子里并系紧鞋带，以防摔跤。 2、能正确运用活动器具，懂得安全要点，明白什么是危险行为（事物）知道简单防范措施，不推挤、拉扯、互丢东西。 3、运动时不可随意藏入无人照顾的地方，不在拥挤、有坑洞、潮湿等场地进行活动。 4、玩圈、绳子时，不可套（被套）住脖子。 5、攀爬活动时，能双手抓牢，不推别人。 愿意与同伴一起玩，分享玩具和材料，与同伴友好相处。 1、愿意和同伴友好相处，一起分享自己的器械玩具； 2、在运动中能用“我和你们一起玩好吗？”的口气与同伴商量； 能与同伴商量合作做事，与同伴发生矛盾时学习协商解决。 1、当发生意见不统一或冲突时，能互相征求到同伴的认可，接纳后根据自定规则进行游戏。“我玩好再给你玩好吗？” 2、能尝试与同伴一同完成一个任务，有合作的意识。“我们一起搬好吗？” 有初步的任务意识，能完成教师给予的任务。 1、在活动中对自己的能力有较正确的评估,知道我可以做什么； 2、能对任务有任务感，能主动承担并完成任务； 3、能独立的接受任务，愿意挑战自我； 注意倾听别人讲话并了解意思。 1、在讲解要领和要求是能安静、注意力集中的倾听老师或同伴的讲话（眼睛看着讲述者），有一定的回应。（我知道了。） 2、能点头或微笑表示理解意思。 3、不理解时会皱眉或举手提出疑义。 能向成人或同伴表达自己的需求、感受，在遇到表达困难时能寻求帮助 1、在运动中幼儿能用语言向老师表达自己的感受或需求，如：我累了、我感觉有点热、我想喝水等。 2、在遇到困难时能主动找到老师或朋友帮忙，如：擦汗时你能帮忙擦擦背吗？······。