《vb程序设计》课说明书曹银杰.docVIP

关于《课程说明书》（电子版）上网的通知 为进一步规范教学管理，加强和完善对课堂教学的过程监控，全面提高课堂教学管理质量，实现课堂教学管理科学化、精细化、制度化，自本学期起，各学院所有开设课程的《课程说明书》（电子版）均应上网（教学日历自本学期始废止）。现将有关事项通知如下： 一、《课程说明书》的编写和使用 1．《课程说明书》是任课教师基于教材和教学大纲编制的重要教学文档，是任课教师实施教学的重要依据和学生学习过程中需要参考的重要教学文献之一，也是各级教学管理、监督机构进行教学管理与监控及组织听课、评教的依据。 2．编制《课程说明书》的目的，在于使教师合理分配教学时间，确保教学计划的顺利完成。任课教师在接到教学任务后，均应认真编写《课程说明书》，明确对不同授课对象的教学进程安排。《课程说明书》中的教学内容安排要具体、明确、可行。 3．《课程说明书》一经编定并通过审核，任课教师即应按照《课程说明书》的安排与进度组织教学，不应随意调整、变更。 4．《课程说明书》的具体格式见附件（以《》《Visual Basic 》Visual Basic 程序设计、高级编程技术、嵌入式系统 联系电话 8231233 电子信箱 Caoyinjie＠ 二、课程信息 课程名称 中文 Visual Basic 程序设计 先修课程 计算机文化基础 英文 Visual Basic Programming 课程性质 专业基础课 学时 /学分 30+10/3 授课范围 理工学院2009级电子信息科学与技术本科2-4班 授课时间 和地点 周一 5-6节 11C507；周四 晚上 11A207 上机：第10-14周五1、2节，实验大楼A-2 人数 限制 140 课程简介 Visual Basic课程是信息电子类各专业的一门专业技术课，主要Visual Basic的基本概念、语言特性、程序设计的基本方法和技巧，以及面向对象的程序设计思想与事件驱动的编程机制。主要内容包括：Visual Basic集成开发环境，数据类型、变量、常量、数组、运算、表达式、控制结构与过程，窗体与各种内部控件的常用属性、方法和事件，常用内部函数，菜单、绘图和文件操作等。Visual Basic是从事计算机程序设计的最佳编程工具之一，同时也是学习Windows编程的极好入门语言。2006年10月龚沛曾高等教育出版社2007年03月（美）布拉德利Bradley，J.CVisual Basic.NET程序设计（第6版）2008-1-1 教学网站 [1] / 四、教学信息 教学目标 通过本课程的学习，使学生熟悉Visual Basic窗体和常用控件掌握面向对象程序设计基本概念掌握结构化程序控制的三种基本结构、函数设计能够根据实际需要自行开发简单的Windows应用程序，并为今后进一步使用Visual Basic或其它面向对象的可视化开发工具开发Windows应用程序打下基础。 §2.2 创建 VB 应用程序 §2.3 窗体 §2.4 命令按钮 习题2：一、二、三直接把答案写在书上； 四、网上提交作业：五 上机练习：例1~5 §2.5 文本框 §2.6 标签 §2.7 VB程序书写规则 §2.8 创建 VB 应用程序主要步骤 §2.9 工程的文件与模块 §2.10 工程的管理 第8周 （4学时） 第三章：常量与变量（2学时） §3.1 基本数据类型 §3.2 常量 §3.3 变量 习题3：P70－73直接把答案写在书上； 网上提交： 例3.1、3.2、3.3 上机练习：例1~7, 本章例题、所有函数的使用。 第四章：运算符、表达式（2学时） § 4.1 运算符 § 4.2 表达式 习题4：直接把答案写在书上； 上机练习：例1~3及讲授的全部内容 第9周 （4学时） 第五章 控制结构与算法（6学时） §5.1算法基础 §5.2 顺序结构与预定义对话框 §5.3 选择结构程序设计 习题5:P122-126：判断题、填空题直接把答案写在书上； 上机练习所有书中例题及课后习题 网上提交作业： 例5.15----5.24 §5.4 循环结构程序设计 第10周 （4学时） §5.5 常用算法 习题6: 一、二、三、直接写在课本上： 提交作业: 四、编程题 1、2、3、 第六章：过程（2学时） §6.1 SUB过程 §6.2 Function（函数）过程 §6.4 向过程传递参数 §6.5 过程的作用域 §6.6 过程的递归调用 第11周 （4学时） 第七章 数组与自定义数据类型—7.4 第八章：内部控件（4学时） §8.