人教新课标版初中《诗五首》问题训练单.docVIP

人教新课标版初中《诗五首》问题训练单 一．基础达标 1.给加点的字注音。 金樽（ ） 投箸（ ） 突兀（ ） 大庇（ ） 岑参（ ） 狐袭（ ） 布衾（ ） 己亥（ ） 2.解释加点的词语。 ①结庐在人境 _______________ ②问君何能尔 _______________ ③直挂云帆济沧海 ______________ ④秋天漠漠向昏黑 _______________ ⑤瀚海阑干百丈冰 _______________ ⑥落红不是无情物 _______________ 3.默写。 ①采菊东篱下，___________________。 ②长风破浪会有时，___________________。 ③___________________，大庇天下寒士俱欢颜。 ④忽如一夜春风来，___________________。 ⑤瀚海阑干百丈冰，___________________。 ⑥落红不是无情物，___________________。 4.下列句子使用典故的一项是（ ） A．闲来垂钓碧溪上。 B．将登太行雪满山。 C．心远地自偏。 D．中军置酒饮归客。 5.下面对句意理解有误的一项是（ ） A．此中有真意，欲辨已忘言。（意思是其中的真意不可言说，也无须言说） B．山气日夕佳，飞鸟相与还。（言外之意是劳碌奔波于官场的过客，也应该远离世俗，寻找自己美好的归宿） C．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（象征人生道路上的艰难险阻） D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（表现了作者矛盾复杂的心理） 二．阅读理解 （一）阅读《己亥杂诗》，完成后面的题目。 己亥杂诗 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 6.怎样理解诗中的“离愁”？ ___________________ ____ 7.为什么不说“夕阳斜”而说“白日斜”？ ___________________ ____ 8.作者拿______自况，表达了________________________。 9.诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想“舍”的是什么？不想舍的又是什么？ ___________________ ____ （二）阅读《白雪歌送武判官归京》，完成后面的题目。 白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 10.“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句表现了作者怎样的思想感情？ ___________________ ____ 11.本诗以“雪”为线索，“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简明的语言概括四幅画面的内容。 ___________________ ____ 三．写作实践 在漫漫的历史长河中，汇聚了多少文化的清泉。在文化的清泉中，诗人用他们的才学写下了千古传颂的诗篇，有的像镜子，反射出历史的光环；有的像春天的溪流，浇灌出心灵的花朵；有的像大河之水，呈现出壮阔的波澜。 请你以“倾听诗人的声音”为题，写一篇文章。文体不限，600字左右。 参考答案 一．1.zūn zhù wù bì cén shēnｎ qiú qīn hài 2.①构筑房舍 ②这样 ③渡 ④渐近 ⑤沙漠 ⑥花 3.①悠然见南山 ②直挂云帆济沧海 ③安得广厦千万间 ④千树万树梨花开 ⑤愁云惨淡万里凝 ⑥化作春泥更护花 4.A 5.D 二．6.诗中的“离愁”是指当时作者离别亲朋好友，愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。 7.这里不说“夕阳”而取“白日”，正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。 8.落红自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。 9.诗人想舍的是当朝者的黑暗与腐朽，不舍的亲朋好友和国家的前途命运。 10.写友人已去而诗人伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。 11.（1）送别前的“飞雪”，八月飞雪苦寒图。（2）中军量酒饯别时的“纷纷暮雪”，军营伐别奇寒图。（3）临别时的“雪满天山路”，东门借别惆怅图。（4）送别后的“雪上空留马行处”，别后雪地思乡图。 三．略