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龙川小学校本课程授课表 授课时间 第1周 授课类型 阅读指导 教学内容 第一单元 教 学 步 骤 走近诸子百家《老子》 1.出示原文 2.带读断句 3.学生试读 4.读译文，体会原文 5．谈感受 二、古诗诵读 1.出示《于易水送人》 2.学生借助注解读 3.熟读成诵 4、出示《与诸子登岘山》 5、自学 6、用自己的话把古诗的意思说给同桌听交流，你体会到的诗中描绘的意境。 三、朗诵现代诗文《贝壳》1、指名朗读。 2、赏析。 四、感受神奇汉字 1、出示“犬”的变化。 2、由“犬”组成的字。 龙川小学校本课程授课表 授课时间 第3周 授课类型 阅读指导 教学内容 第二单元 教 学 步 骤 走近诸子百家《老子》 1.出示原文 2.带读断句 3.学生试读 4.读译文，体会原文 5．谈感受 二、古诗诵读 1.出示《山居秋暝》 2.学生借助注解读 3.熟读成诵 4、出示《送友人》 5、自学 6、用自己的话把古诗的意思说给同桌听交流，你体会到的诗中描绘的意境。 三、朗诵现代诗文《老马》1、指名朗读。 2、赏析。 四、感受神奇汉字 1、出示“心”的变化。 2、我还学过忠、急、恶、 。 龙川小学校本课程授课表 授课时间 第5周 授课类型 阅读指导 教学内容 第三单元 教 学 步 骤 走近诸子百家《老子》 1.出示原文 2.带读断句 3.学生试读 4.读译文，体会原文 5．谈感受 二、古诗诵读 1.出示《石头城》 2.学生借助注解读 3.熟读成诵 4、出示《暮江吟》 5、自学 6、用自己的话把古诗的意思说给同桌听交流，你体会到的诗中描绘的意境。 三、朗诵现代诗文《风》1、指名朗读。 2、赏析。 四、感受神奇汉字 1、出示“土”的变化。 2、由“土”组成的字。 龙川小学校本课程授课表 授课时间 第7周 授课类型 阅读指导 教学内容 第四单元 教 学 步 骤 走近诸子百家《庄子》 1.出示原文 2.带读断句 3.学生试读 4.读译文，体会原文 5．谈感受 二、古诗诵读 1.出示《月夜忆舍弟》 2.学生借助注解读 3.熟读成诵 4、出示《不见》 5、自学 6、用自己的话把古诗的意思说给同桌听交流，你体会到的诗中描绘的意境。 三、朗诵现代诗文《烟囱》1、指名朗读。 2、赏析。 四、感受神奇汉字 1、出示“目”的变化。 2、我还学过盲、眉、盼 。 龙川小学校本课程授课表 授课时间 第9周 授课类型 阅读指导 教学内容 第五单元 教 学 步 骤 走近诸子百家《庄子》 1.出示原文 2.带读断句 3.学生试读 4.读译文，体会原文 5．谈感受 二、古诗诵读 1.出示《塞上听吹笛》 2.学生借助注解读 3.熟读成诵 4、出示《春雪》 5、自学 6、用自己的话把古诗的意思说给同桌听交流，你体会到的诗中描绘的意境。 三、朗诵现代诗文《面朝大海，春暖花开》1、指名朗读。 2、赏析。 四、感受神奇汉字 1、出示“矢”的变化。 2、由“矢”组成的字。 龙川小学校本课程授课表 授课时间 第11周 授课类型 阅读指导 教学内容 第六单元 教 学 步 骤 走近诸子百家《墨子》 1.出示原文 2.带读断句 3.学生试读 4.读译文，体会原文 5．谈感受 二、古诗诵读 1.出示《长安曲四首》 2.学生借助注解读 3.熟读成诵 三、朗诵现代诗文《天问》1、指名朗读。 2、赏析。 四、感受神奇汉字 1、出示“大”的变化。 2、我还学过太、夯、奇 龙川小学校本课程授课表 授课时间 第13周 授课类型 阅读指导 教学内容 第七单元 教 学 步 骤 走近诸子百家《荀子》 1.出示原文 2.带读断句 3.学生试读 4.读译文，体会原文 5．谈感受 二、古诗诵读 1.出示《赠别二首》 2.学生借助注解读 3.熟读成诵 4、出示《金缕衣》 5、自学 6、用自己的话把古诗的意思说给同桌听交流，你体会到的诗中描绘的意境。 三、朗诵现代诗文《收获》1、指名朗读。 2、赏析。 四、感受神奇汉字 1、出示“戈”的变化。 2、我还学过成、或、战 龙川小学校本课程授课表 授课时间 第15周 授课类型 阅读指导 教学内容 第八单元 教 学 步 骤 走近诸子百家《荀子》 1.出示原文 2.带读断句 3.学生试读 4.读译文，体会原文 5．谈感受 二、古诗诵读 1.出示《沈园》 2.学生借助注解读 3.熟读成诵 4、出示《四时田园杂兴》 5、自学 6、用自己的话把古诗的意思说给同桌听交流，你体会到的诗中描绘的意境。 三、朗诵现代诗文《我爱这土地》