关于高校学生干部思政治教育的调查报告.docVIP

关于高校学生干部思政治教育的调查报告.doc

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关于高校学生干部思政治教育的调查报告

广西研究生教育创新计划项目基金资助 课题附录二: 关于高校学生干部思想行为状况的调查报告 ——以郑州大学等四所高校为例 项目负责人:杨宗兴 所在院系:广西师范学院政法学院 所属学科:思想政治教育 研究方向5.6%的学生干部凭经验开展工作的学生干部开展工作%的学生是从其他学生干部的经验开展工作;在第12题“你认为当前学生干部最缺乏的意识是什么”中,选择缺乏“创新意识”的仅有7人,占调查人数的1.19%。可见,学生干部在开展工作时讨厌因循守旧,本本主义,迷信书本和权威,一切按老规矩办事。而是敢于提出工作的新想法新思路,提出新见解新方案,把工作开展得有声有色,创造了蓬勃发展、欣欣向荣的校园环境。 (二)高校学生干部存在问题的主要表现 高校学生干部是大学生中的精英,他们应该具有很强的工作能力、良好的人际关系、高度的责任心、饱满的工作热情、高尚的道德品质、优良的学习成绩、人格魅力等等。由于各方面的原因的影响,当前高校学生干部中存在着一些问题,已经严重影响到了这支队伍应有作用的发挥。 功利思想严重学生干部队伍中也有一些人看重的是作为学生干部给自己带来的利益,利用职权夺取各种荣誉部分学生干部之间互相争宠,争权夺利,拉帮结派现象也不罕见重工作学业一些学生干部只意识到作为学生干部的身份,而忽视了自己也是普通学生群体中的一员,学习是自己最大的任务,将自己精力绝大部分投入到了学生活动的开展中去,废寝忘食、尽职尽责,学生工作做得有声有色,但学习成绩缺很一般,有的甚至挂课。影响了大学生的知识储备和学生干部素质的综合提高相当一部分学生干部对同学和对自己分别采用两种不同的标准,宽以待己,严以律人,在同学面前摆架子、指手划脚,在工作面前,说得多、做得少,缺乏脚踏实地干工作的精神,在遵章守纪方面,不能很好地履行制度,经常以多种借口请假不上课在荣誉面前存在非我莫思想特殊化,让广大同学很反感缺乏责任感在日常工作中,有相当一部分学生干部没有意识到自己的作用,上传下达不到位,对上,报喜多、报忧少,特别是在涉及到具体人和事时,有怕得罪人、当老好人的思想怎样激发学生干部的工作积极性和热情引导他们健康是我们当前急需研究的课题。重视学生干部队伍建设学生干部没有相应的薪酬制度、行政级别的安排,他们的工作是义务性的,加之他们的重要作用及在此基础上我们对他们的高要求,这支队伍目前被一些困惑所困扰。工作和学习的关系处理不好模范榜样作用、牺牲精神泛化多重压力权利少、事情多在工作中经常会遇到顾此失彼或两难的问题,也经常会遇到受委屈或得罪人的情况。作为领导老师要在思想上加强认识,不仅学生管理部门,全校都应关心和支持学生干部队伍;在行动上从环境的营造到人、财、物的投入以及相应的政策措施保障上积极支持学生干部队伍建设;深入到学生干部队伍一线,了解学生干部队伍建设的实际情况,帮助解决实际工作中的困难和问题。选拔、考核、监督制度在学生干部的选拔上并有相应的考核激励监督机制,做到靠好的制度选人,选好的人做好事,紧紧抓住选拔、任用、考核、激励、评估个环节,将培养、使用、教育贯穿于学生干部队伍建设的全过程。定期的民主生活会制、工作汇报制度、民意调查制度干部工作档案制度、财务管理制度、干部申辩制度等切实可行的制度,规范学生干部的具体工作行为;从德、能、勤、绩等多方面对学生干部进行立体交叉综合考核,考核结果记入学生干部本人档案,并根据考核结果对学生干部进行适当激励,在评奖评优、推优入党、就业推荐等工作中。改变使用代替培训观念,利用团校、党校、培训班、网络、报纸、社会实践等多种阵地定期对学生干部进行业务培训指导,加强学生干部的思想品质建设、能力建设、作风建设等,提升学生干部的思想认识,端正工作动机,锻炼意志品质,增强工作创新能力和团队合作精神、净化工作作风。茆琛频繁社交导致高校学生干部学业存在两差,2005-1-28. [3]石国亮.高校学生干部培训教程[M].北京:中国青年出版社.2007. [4]马克思、恩格斯.马克思恩格斯选集(第1卷)[C]. 北京:人民出版社.1995. the principle of simplified EIA of construction projects in the region. In terms of land, linked to the implementation of urban and rural construction land increase and decrease, replacement indicators for priority areas project. Charges, into the projects of water, electricity, administrative charges and preferential

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