(通用版)2016高考生物二轮复习第二部分高分提能策略二教材依纲回扣(3.1)细胞的增殖和受精作用课件资料.ppt

第二部分　高分提能策略 3．1　细胞的增殖和受精作用 染色体的着丝点 同源染色体 染色体的着丝点 同源染色体 姐妹染色单体 同源染色体分离 姐妹染色单体 精子的细胞核与卵细胞的细胞核 识别 流动性 秋水仙素 纺锤体 减数第一次分裂后 同源染色体 次级 全部 减数第二次分裂后 一半 连续分裂 高度分化 减数 纺锤体 细胞质 复制 散乱 着丝点 赤道板 着丝点 核糖体 高尔基体 中心体 8．有丝分裂的重要意义：将亲代细胞的染色体经______ 后，_________到两个子细胞中，从而保证了遗传性状的_________。 9．观察细胞分裂的操作流程为： ______→______→____→制片。 10．减数分裂过程中染色体特有的行为 (1)联会形成四分体：发生在_______________________期。 (2)同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合：发生在_________________期。 (3)同源染色体中非姐妹染色单体的交叉互换：发生在_________________期。 复制 平均分配 稳定性 解离 漂洗 染色 减数第一次分裂前 减数第一次分裂后 减数第一次分裂前 11．有丝分裂、减数分裂与遗传和变异的关系 (1)与两大遗传定律的关系：基因的分离定律与自由组合定律都发生于___________________期。 (2)与三大可遗传变异的关系。 ①基因突变：发生在_____复制时期，即细胞分裂的_____。 ②基因重组： a．减数第一次分裂的_______时期，同源染色体的 _______________间发生交叉互换； b．___________________期，同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合。 ③多倍体形成：发生在有丝分裂____期，染色体数目加倍后没有形成两个子细胞。 减数第一次分裂后 DNA 间期 四分体 非姐妹染色单体 减数第一次分裂后 末 [判一判] (　　)1.朊粒(PrPSc)是一种蛋白质，其增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同。(2015·课标Ⅰ，5B改编) (　　)2.幼年个体生长需细胞增殖，成年后不需细胞增殖。(2015·江苏，2D) (　　)3.有丝分裂中期，细胞中染色体数是体细胞染色体数的两倍。 (　　)4.细胞体积越小，细胞的表面积与体积之比就越大，细胞与周围环境进行物质交换的效率就越大。 (　　)5.细胞核中的DNA数量限制了细胞长大。 (　　)6.琼脂块的体积越大，NaOH在琼脂块中的扩散速率越小。 × × × √ √ × (　　)7.任何具有分裂能力的细胞都具有细胞周期。 (　　)8.分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。 (　　)9.用蛋白质合成抑制剂处理G1期细胞，不影响其进入S期。 (　　)10.用秋水仙素处理细胞群体，M期细胞的比例会减少。 (　　)11.统计图中处于分裂期的细胞数可计算细胞周期。(2015·安徽，3D) (　　)12.细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据。 × √ × × × √ (　　)13.观察有丝分裂末期的细胞，可看到在细胞赤道板的位置形成细胞板，并逐渐扩张形成细胞壁。 (　　)14.动物细胞有丝分裂中中心粒在间期倍增形成两个中心体。 (　　)15.无丝分裂中没有纺锤丝和染色体的变化，也没有DNA分子的复制。 (　　)16.基因突变或交叉互换可导致同一次级精母细胞的两个子细胞遗传信息不同。 (　　)17.若一个卵原细胞的一条染色体上某基因在复制时，一条脱氧核苷酸链中一个A替换成T，则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是1/2。 × √ × √ × (　　)18.在蛙受精卵发育成原肠胚过程中，在细胞内不能发生姐妹染色单体的分开。 (　　)19.受精卵中的遗传物质一半来自父方另一半来自母方。(2015·四川，2D) (　　)20.配子的多样性除了与非同源染色体的自由组合有关外，还与四分体中的非姐妹染色单体交叉互换有关。 × × √ C [解析]　根据细胞内染色体数目在有丝分裂与减数分裂中变化的图像，可以知道当细胞内染色体数目为4N时，细胞所处时间是有丝分裂后期，是着丝点分裂所致；当细胞内染色体数目为N时，细胞所处时期是减数第二次分裂的前期和中期以及分裂后生殖细胞内染色体的数目；当细胞内染色体数目为2N时，细胞所处时期是有丝分裂的间期、前期、中期以及减数第一次分裂和减数第二次分裂的后期。据此可判断甲组细胞可能含有姐妹染色单体(减数第二次分裂的前期和中期)，A错误；乙组细胞可能不含同源染色体(减数第二次分裂的后期)，B错误；乙组细胞中有的进行有丝分裂有的进行减数分裂，C正确；丙组细胞处于有丝分裂后期，不可能发生非同源染色体的自由组合，D错误。 走出误区