53坐标系的图形1.docVIP

有效教学流程46 5.3直角坐标系中的图形 制作人 杜长春 审核人 王爱玲 学习目标 经历图形坐标变化与图形的平移，轴对称，伸长，压缩之间关系的探索过程， 发展学生的形象思维能力和数形结合意识。 教学过程： 一、引入新课（8分钟） 将坐标是（0，0），（5，4），（3，0），（5，1），（5，－1），（3，0），（4，－2）， （0，0）的点依次用线段连接。 二、例1（多媒体展示--讲解--画图--总结） 8分钟 将上图中的点（0，0），（5，4），（3，0），（5，1），（5，－1）， （3，0），（4，－2），（0，0）做以下变化： （1）纵坐标保持不变，横坐标分别变成原来的2倍，再将所得的点用线段依次连接起来，所得的图案与原来的图案相比有什么变化？ （2）纵坐标保持不变，横坐标分别加3，再将所得的点用线段依次连接起来，所得的图案与原来的图案相比有什么变化？ 总结： 1.纵坐标不变，横坐标分别变为原来的a倍，则图形 为原来的a倍（a 1）； 2.纵坐标不变，横坐标分别增加a个单位时，图形 平移 a个 单位。 三、跟进练习（画图--多媒体展示--同桌互查）（10分钟） 将图形中的点（0，0），（5，4），（3，0），（5，1），（5，－1），（3，0），（4，－2），（0，0）做如下变化： （1）横坐标保持不变，纵坐标分别乘－1，所得的图案与原来的图案相比有什么变化？ （2）横、纵坐标分别变成原来的2倍，所得的图案与原来的图案相比有什么变化？ 总结： 1.横坐标不变，纵坐标分别乘-1，所得图形与原图形关于 ； 2.横坐标与纵坐标同时变为原来的a倍，则图形 为原来的a倍（a 1）。 四、合作学习：（8分钟）（学生独立思考，合作交流，教师点评并用多媒体展示） 当坐标如何变化时，①鱼就变长了？②鱼就向右移动了？ ③鱼就翻身了？④鱼既变长又变胖了？ 答：（1） （2） （3） （4） 五、变式训练（多媒体展示--讲解--画图--总结） 8分钟 如下图，正方形ABCD的顶点坐标分别为 A（1，1），B（3，1），C（3，3），D（1，3）。 （1）在同一直角坐标系中，将正方形向左平移2个单位，画出相应的图形，并写出各点的坐标。 （2）在同一直角坐标系中，将正方形向下平移2个单位，画出相应的图形，并写出各点的坐标。 （3）在（1）（2）中，你发现各点的横、纵坐标发生了哪些变化？ 并说出你所画的两个图形关于什么对称？ 答：（1） （2） （3） 小结：（操作点：学生独立完成）（6分钟） 1.纵坐标不变，横坐标分别增加a个单位时，图形 平移 a个 单位； 2.纵坐标不变，横坐标分别变为原来的a倍，则图形 为原来的a倍（a 1） 3.横坐标与纵坐标同时变为原来的a倍，则图形 为原来的a倍（a 1） 4.横坐标不变，纵坐标分别乘-1，所得图形与原图形关于 ； 作业： 1、建立直角坐标系，根据点的坐标找到相应的点，并依次用线段将这些点连接。坐标是（0，0），（5，4），（3，0），（5，1），（5，－1），（3，0），（4，－2），（0，0）。 （1）如果将各个点的横坐标保持不变，纵坐标分别加3，所得的图案与原图案相比 有什么变化？ （2）如果将各个点的纵坐标保持不变，横坐标分别乘-1，所得的图案与原图案相比有什么变化？ 2、如右下图，作字母H关于坐标原点的中心对称图形，并写出所得图形相应各点的坐标。 *3.数学明星题 已知 如图 化简 |b+a|-|b-a|+