二模后备考策略建议分析.pptVIP

2013年4月27日 《我交给你们一个孩子》-----张晓风 小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：“再见！”那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。  我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。  他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。  想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？  我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。 我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任———但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？  他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？  世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？！ 三个建筑工人的故事 在一个建筑工地，有位社会学专家对正在砌墙的三个工人进行了随机调查。问三个砌墙的工人：“你在干什么？” ??? 第一个砌墙工人没好气地说：“没看见吗？我不是在砌墙吗？” 第二个砌墙工人抬起头，笑了笑说：“我在盖一幢漂亮的高楼。” 第三个砌墙工人一边砌墙一边哼着歌曲，笑容灿烂、开心地回答：“我在建设一个美丽的家园。” 十年之后，社会学专家了解到，第一个砌墙工人仍然在建筑工地上砌墙；第二个砌墙工人坐在办公室里画图纸——他成了工程师；第三个砌墙的工人呢，已经是前两个工人的老板。 如果把教师这一行业比作砌墙，你会像哪位建筑工人？ 教书：为了生存而干活，生活仅为了生存而奔波，也少了进取的乐趣！ 传播知识：人有梦想，人生因梦想而伟大，可惜缺少远见！ 成就学生：人有着远大的梦想，心怀梦想的人终有一天能变为现实。 一、我们的共识： 总分最高是学生的最大利益 文科生 语文 数学 英语 政治 历史 地理 1.面对进步的学生，要肯定态度，淡化分数，强调态度决定高度，努力过的人生就无憾！ 2.面对退步的学生，要分析原因，提出建议；强调幸好这一错误在二模发生， 避免高考再犯。 3.面对违纪学生，要就事论事地，不要把负面情绪过分强调和延伸。 4.面对极少部分无心备考的学生，要激发动力。（我会接受失败，但我不会接受放弃——乔丹） 1.每一节课的目标：消灭两至三个漏洞，提高0.5分。 2.学生做题态度指引：像考试一样做认真做作业，像做作业一样地轻松考试。 3学生学习动机激发：课堂上创设出愉快、有成功感的教育情境。 4.学生做题效能提升：及时批改，讲评要关注错题，题不二错，要总结规律。 思考：做题越多，就越是熟能生巧吗？ 1.语数英三科每天作业时间控制在40分钟以内 2.综合科每科每天作业时间控制在30分钟以内， 3.当天测验学科不允许布置作业 1.答疑时间固定，不挪作他用 六段时间：周一、三、四、五下午5:20-6:00，周三、五上午第五节 2.面对提问学生，要及时肯定其求知的态度 3.答疑的关键不在于告诉学生怎么做，而在于启发学生怎样想 教学有法，教无定法！ 无数成功教师的经验表明，对学生诚挚的爱、理解、关心、信任和尊重是有效教育的基础。 ——高考冲刺阶段备考策略 《我交给你们一个孩子》-----张晓风 学生成长，我之责任——教育神圣 理科生 语文 数学 英语 物理 化学 生物 把学生的前途和全面发展视为自己工作的最高原则! 班主任： 提升空间最大的学科 任课老师： 提升空间最大的学科知识点 二、我们的策略 （一）心态调整 ——给学生一颗坚定而勇敢的心 用做大事的态度做小事，小事可能会变成大事 （二）立足课堂 ——课堂学习的目的是将查缺补漏进行到底！ 少失即多得，每消灭一个漏洞，就等于为成功铺垫了一个台阶。 （三）分类指导 ——每一个学生都是