二年5-8分析.doc

周次 第五周 教学时间 课题 老司机 第( 1 )课时 课型 新授 教 学 目 标 1、了解家乡生产的各种各样的汽车，大胆用画笔表现老司机与车的故事。 2、在搜集、讨论、实践中，感受科技发展给人们生活带来的变化。3、利用传统文化培养学生严谨的学习态度，能够力争上游，提高语言表达的能力等。 重 点 难 点 重点：表现老司机与车的故事 难点：画面组织 教具学具 范图。 教 学 过 程 组织教学： 检查学生的学习用品，做好学习准备。 二、导入新课： 组织学生交流课前搜集的关于家乡汽车发展变化的相关资料，尝试用成语概括自己的感受。 三、讲授新课： ?? 1、看书中图片，对比一下说说老司机开上新车的心情是什么样的？老司机开心的神态是什么样的？ ?? 2、出示、齐读《弟子规》中的“见未真，勿轻言。知未的，勿轻传。” ?? 3、欣赏书中的学生作品：哪幅画吸引你，为什么？教师引导学生注意画面的组织及色彩效果。 ?? 4、出示、齐读《弟子规》中的“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。” ? ?5、在组内交流自己的创作想法，选出代表进行汇报。 ? ?6、齐读《弟子规》中的“凡道字，重且舒。勿急疾，勿模糊。” 四、作业要求： 大胆表现老司机与车的故事，画面要饱满，抓住老司机的外貌特征。 五、展评 周次 第五周 教学时间 课题 老司机 第( 1 )课时 课型 新授 教 学 目 标 1、了解家乡生产的各种各样的汽车，大胆用画笔表现老司机与车的故事。 2、在搜集、讨论、实践中，感受科技发展给人们生活带来的变化。3、利用传统文化培养学生严谨的学习态度，能够力争上游，提高语言表达的能力等。 重 点 难 点 重点：表现老司机与车的故事 难点：画面组织 教具学具 范图。 教 学 过 程 组织教学： 检查学生的学习用品，做好学习准备。 导入新课： 回顾上节课所学的内容。 教学新授： ?? 1、看书中图片，对比一下说说老司机开上新车的心情是什么样的？老司机开心的神态是什么样的？ ?? 2、出示、齐读《弟子规》中的“见未真，勿轻言。知未的，勿轻传。” 3、师生共同绘画《老司机》。 四、作业： 学生回家自画一幅《老司机》的图片给家人看 五、展评 评一评谁的作品最有新意 六、课堂总结 周次 第六周 教学时间 课题 百变团花 第(1)课时 课型 新授 教 学 目 标 1.了解团花的基本特点。 2.教师在指导学生学习制作团花的过程种，有意识的培养学生感知、思考、探索和发散思维的能力以及提高学生动手的能力。 3.隐性内容与目标：通过欣赏与学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。 重 点 难 点 重点：团花的特点及设计制作方法。 难点：纹样的设计及镂空的面积大小。 教具学具 制作材料 教 学 过 程 一、导入??为什么叫团花？它跟其它的剪纸有什么不同？（以圆形为主，将纸多次折叠后剪出的放射状图形叫团花。）想了解更多与团花有关的知识吗？那今天老师就带大家一起走进团花世界，感受她的美。 二、新授 1欣赏作品，团花是中国剪纸历史最悠久，运用最广泛的一种形式，在一千五百年前的古代南北朝就出现了团花《对马团花》和《对猴团花》说说这两个团花有什么图案？人们剪这幅团花时是想表达什么意思？ 2老师这里还有两张团花，大家仔细观察上面的图案，猜一猜它们是用在什么地方？《喜字团花》（用于婚嫁）《福禄寿喜》（用于生日祝寿） ??3、发放准备好的团花作品。（合作研究）如何折叠？讨论团花身上的花纹有哪些你们认识的花纹？ ?三、尝试练习 ? 1、提示运用学过的8种图案 ? 2、展评 ? ①你这团花的边缘轮廓很特别，是怎么剪的？ ? ②谁知道剪掉的是团花中的什么部分？（剪掉的是不要的，空的部分我们叫它镂空） ? ③你会剪圆形的团花？（折的次数越多就越圆）。 ? ④分散成了碎纸片了，是什么原因？（剪的时候，上下左右不能剪到头） ?? 3、请剪得好的学生示范（步骤：折——画——剪） ?四、 小结： 在设计镂空的部分时，要大小和团花的整体的比例要适度，否则会不好看。另外，镂空部分的花纹只要画出一半，剪好打开后就是一个连续的整的镂空的花纹了 周次 六 教学时间 课题 摆花样 第( 1 )课时 课型 新授 教 学 目 标 1．认识形的世界，锻炼手的灵活性，明确有规律地排列组合能使普通造型更具艺术美感。　　 2．利用自然物、人造物，通过排列组合方式进行造型游戏，锻炼手、脑、眼的协调配合。 3．使学生初步感受到构成艺术的形式美感，以及在生活中的广泛应用。 重 点 难 点 重点：认识、发现身边的日常用品中各种物象的外形、色彩特点，利用这些物体排列组合出