二年级上册教案分析.doc

会变的线条 【教学内容】 会变的线条 【教学目标】 1、初步感受不同种线条带给人的美感，培养学生的造型能力。 　　2、能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。 　　3、通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。教学重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感　　教学难点：如何运用不同种线表现美感。　彩色笔、毕加索画册激趣 　　谁能到黑板上画出几种不同的线条？ 　　谁知道这些线的名字？认识不同线条 　　这样不同的线条，就能变出许多有趣的画面，欣赏线描作品。欣赏名作 　　（1）直观欣赏，谈谈自己的感受，画家想告诉我们什么？ 　　（2）介绍毕加索生平及创作背景 　　（3）小组研究： 　　画上画了什么内容？用了哪些不同的线条？ 　　这些线条是怎样组织的？给你什么感觉？ 　　（4）小组汇报 　　（5）引导分析作品中线的组织方法你还喜欢书本上哪幅画？为什么？ 　　你想用线画一幅什么画？你还知道毕加索的什么故事？课后和爸爸、妈妈一起查找有关资料。 教学目标：在学生活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。通过捏泥，体会陶艺的捏制成形方法，尝试制作各种泥器皿。通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。通过对玩泥巴过程知识及技巧的探索，培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为源泉进行创作。难点：小器皿的捏制方法及造型设计。 教学准备：陶泥、简单的工具、课件、百宝箱、收集箱。 教学过程：、组织教学：检查学习用具准备情况二、导入新课： 出示百宝箱，找学生探索百宝箱里的秘密。 、讲授新课：、提问：这些是用什么材料制作的？这些可爱的造型是受了生活中哪些东西的启发？ 、教师示范捏泥巴的方法：压、揉、搓、捏学生分组试一试这些方法能做出什么样的形状出来。还可以用哪些方法？、出示各种泥塑图片学生欣赏古今各种更有创意的作品。让学生说说自己的看法或见解。、 找学生说说自己想做一个什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？鼓励学生大胆创意，在自己初步的作品上进行雕饰，制作出与众不同的作品。、学生作业，教师巡回指导运用自己学到的方法，结合自己的想象，捏一件自己喜欢的小泥塑。 1要有创新。 2注意方法。 3注意作品的功能。（用途）、小结：找同学说说你的作品的设计思路和功能，并说出在制作过程中遇到了哪些困难，你是怎么解决的？通过这节课你学到了什么？你还想知道什么？ 板书设计： 捏泥巴 小扇子 【教学内容】 小扇子 【教学目标】 1、了解扇子的文化、种类和欣赏价值，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱。 　　2、尝试采用多种材料、用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。 　　3、能大胆表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。教学重点：初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计和制作。 　　教学难点：小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。各式各样的扇子、剪刀、胶水、双面胶、筷子、棒冰棍、彩色纸、废旧材料等1、问题导入： 　　天气真热啊，老师拿起一张纸扇风，可是纸太软了，怎么把它变一变呢？ 　　谁来试一试？ 　　2、交流欣赏分析： 　　（1）人们为什么要发明扇子？ 　　你知道有哪些种类的扇子？ （课件演示扇子的历史和文化。） 　　（2）说说你知道的扇子故事：芭蕉扇、孔明扇 　　你知道扇子还有其他用途吗？介绍你带来的扇子。 　　分小组欣赏，对扇子的组成、外形、图案、构造和使用材料分别进行研究。 　　交流、反馈我们可以用哪些材料来做扇子？ 　 出示不同做法的扇子，讨论扇子的不同制作方法。（课件演示）运用自己喜欢的材料和方法，制作出一把美观、新颖、实用的扇子。教学目标（1）显性内容与目标：A.通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。B.通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。C.通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。D.引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。（2）隐性内容与目标：A.激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。B.培养学生的时间观念。（1）重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。（2）难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。 1、出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间。 2、揭示课题：漂亮的小钟表 1、选材。 　　引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。 　　2、观察钟表的特征。 　　（1） 表的外形：各式