班级干净我光荣主题班会辩析.ppt

一、什么是班级（集体）卫生？ 一、什么是班级（集体）卫生？ 那么，什么是班级（集体）卫生？ 一、什么是班级（集体）卫生？ 首先，让我们来了解一下那些被认为国民素质较高的国家的卫生是怎么样的吧。 一、什么是班级（集体）卫生？ 第一个，便是大家熟悉的日本。 一、什么是班级（集体）卫生？ 第二个，则是新加坡。 一、什么是班级（集体）卫生？ 第三个，则是因为气候大会而成名的丹麦首都哥本哈根。 一、什么是班级（集体）卫生？ 以上三个国家有什么共同点？ 一、什么是班级（集体）卫生？ 整洁、没有垃圾即为卫生、干净。 二、卫生不好的后果是什么？ 二、卫生不好的后果是什么？ 学校属于公共场合，而公共场合容易传染疾病和滋生疾病。 如果垃圾处理不当、卫生不好的话，传染疾病及滋生疾病的几率将会更高。 比如说：流行性感冒、手足口病、甲型H1N1流感、SARS(非典)等。 二、卫生不好的后果是什么？ 流行性感冒 流行性感冒是由流感病毒引致。其主要通过空气中的飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播。流感症状影响全身，包括发热发冷、出汗、全身酸痛、头痛、骨痛、肌肉痛、疲倦乏力、食欲不振、咳嗽、鼻塞等，严重时会引起肺炎及其他并发症，可以致命。流感病毒的特性是有多种类型，每十年左右便会出现新的病毒品种。 二、卫生不好的后果是什么？ 手足口病 手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病，主要通过接触病人，通过日常生活用品、食具、不洁牛奶、玩具的污染经口传播的，也可通过呼吸道传播。因此，可出现不同规模的流行。急性起病，发热；口腔粘膜出现散状疱疹，米粒大小，疼痛明显；手掌或脚掌部出现米粒大小疱疹，臀部或膝盖偶可受累。疱疹周围有炎性红晕，疱内液体较少。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、头疼等状 二、卫生不好的后果是什么？ 甲型H1N1流感 甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，其病原体是一种新型的甲型H1N1流感病毒，在人群中传播。与以往或目前的季节性流感病毒不同，该病毒毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段。人群对甲型H1N1流感病毒普遍易感，并可以人传染人，人感染甲流后的早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。 二、卫生不好的后果是什么？ SARS（传染性非典型肺炎） 传染性非典型肺炎，又称严重急性呼吸综合症（Severe Acute Respiratory Syndromes），简称SARS。患者为重要的传染源，主要是急性期患者，此时患者呼吸道分泌物、血液里病毒含量，十分高，并有明显症状，如打喷嚏等易播散病毒。发热、干咳、胸闷为主要症状，严重者出现快速进展的呼吸系统衰竭，是一种新的呼吸道传染病，极强的传染性与病情的快速进展是此病的主要特点。 二、卫生不好的后果是什么？ 卫生不好的后果，便是导致个人感染疾病。 因此班级的卫生可以说是关系到了我们每一个人。 三、怎样可以做好班级卫生？ 三、怎样可以做好班级卫生？ ①打扫好。 每个值日生将安排的地方打扫好，做到仔细认真，不马马虎虎。 如何拖地 洗净拖把，这是前提，否则越拖越脏 挤干水分：第一遍水分多些，第二遍以后水分逐渐减少，最后一次完全挤干。 全面打扫，不留死角：有次序有规律地拖，不可东拖拖，西拖拖 轮换拖把头接触地面的部位（老式拖把） ，让拖把头紧贴地面，来回地拖 握拖把柄要有一定的力度，不可蜻蜓点水 脏的地方和墙角多拖几遍 如何扫地 避免扬起灰尘：笤帚头尽量不离地，保持一定的速度 全面打扫，不留死角：有次序有规律地扫，不可东扫一块，西扫一团，尤其注意门后、桌腿下面、桌子交界之处 科学处理垃圾：有些垃圾容易在打扫过程中污染其他干净地面，可以暂时把它团在原处，不一定非要把垃圾从前扫到后 清除粘性污迹：用小刀、铲子等硬物清除粘在地面上的口香糖等污迹 如何擦窗子 较脏的窗子：先用湿毛巾擦拭，再用干毛巾、面纸或者报纸擦 较干净的窗子：直接用干毛巾、面纸或者报纸擦 两面擦 窗框、窗槽和窗台也要擦 仔细观察，及时去除污点 如何打扫楼梯 用盆盛水，倒入清洁剂，搅拌均匀 把拖把浸入盆中 用浸透清洁剂的拖把拖湿楼梯，不要把水直接倒在楼梯上 用刷子刷每一级台阶，上面和立面都要刷 刷干净角落、栏杆下面和台阶铜条 如何摆放劳动工具 整齐 按类摆放 便于取出放回 尽量隐藏工具，不放在显眼的地方 合理安排空间，以空间最小化为原则 如何处理垃圾 教室内不安放垃圾筒或废纸篓 各人将垃圾放入桌肚中某一固定位置或容器中，避免垃圾掉入地面，不准将垃圾袋放在显眼的地方 每天放学前将个人垃圾带出教室 用畚箕及时倒掉平时打扫卫生时产生的垃圾 班级卫生管理制度 1、打扫不及时或打扫不干净扣常规积分1分，不打