成长的脚印1案例.ppt

探索活动: 成长的脚印 单击页面即可演示 教学目标 1.知识目标：能正确估计不规则图形面积的大小。 2.能力目标：能用数格子的方法，计算不规则图形的面积。 3. 情感目标：⑴培养大家勤于动手动脑的良好习惯。⑵引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。 回忆旧知识 “分割法”和“添补法” 1.讨论“分割法” A.对于“分割法”分割的图形越简洁，其解题的方法也将越简单。 B.要考虑分割的图形与所给条件的关系。有些图形分割后找不到相关的条件就是失败的。 2.讨论“添补法” A.为什么要补上一块？ B.补上一块后计算的方法是怎样的？ 淘气 淘气出生时，脚印的面积约是多少？ （每个小方格的边长表示1cm） （5+7）×3÷2 =18cm2 我把脚印看成梯形，大约是18平方厘米。 淘气出生时，脚印的面积约是多少？ （每个小方格的边长表示1cm） 我用数格子的估算方法：大于半格的记1格， 不够半格的记为0，大约是15平方厘米。 不规则图形面积的估算方法 1.将不熟悉的转化 为熟悉的估算。 2.通过数格子的方法估算。 淘气2岁时，脚印的面积约是多少？ 数格子方法：48cm2 转化方法：(9.5+11.5)×6.5÷2=68.25cm2 （每个小方格的边长表示1cm） 用附页3的方格纸，估计自己脚印的面积是多少。 温馨提示： 1.安静有序，文明有礼，按照组长分工，互相合作完成； 2.把你的计算过程和计算结果写在方格纸上； 3.背景音乐开始，比赛开始；音乐停止，比赛结束。最先完成 估算的小组获胜。 面积约为 面积约为 估计下列图形的面积。（每个小方格的边长表示1cm） 面积约为 cm2 面积约为 cm2 63 32 面积约为 面积约为 面积约为 面积约为 面积约为 面积约为 独立完成新教材“练一练”第2题。 我的发现： 分的方格数越小，面积估算越接近准确值。 如果要测量这 棵树的树叶总 面积，你准备 怎么做？