七年级语文秋期小班讲义4—文言文阅读(一).docVIP

文言文阅读（一） 课 题 文言文阅读（一） 教学目标 1.分析和积累文言文实词的意义 重点、难点 1.实词在文言文翻译中的重要作用 考点及考试要求 1.准确翻译出指定的文言文实词 考试所占比重：4% 教学内容与知识框架 七年级上册课内文言文中，有许多实词是一词多义的，下面具体总结。 实词 义项 例句（标明出处） 实词 义项 例句（标明出处） 时 时候 故时有物外之趣。（《童趣》） 富 富裕 宋有富人《智子疑邻》 时常 余忆童稚时（《童趣》）《》余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。私纹理项强 唳素驱鞭《论语则》子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不，不亦君子乎？”(《学而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)子曰：“学而不思则；思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《述而》)子曰：“” 子曰：“” 子曰:1、《郑人买履》 郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”履度置坐操度反2、《刻舟求剑》 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 涉坠惑契遽《以虫治虫》 元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。方旬旧谓喙悉岁穰曾《梵天寺木塔》 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。患布密如贻但讫遂弥履精练）师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！” 师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” ? 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！” 1、解释文中加点的词。 ?? ①恐已暮矣（ ） ②盲臣安敢戏其君乎（ ） ?? ③臣闻之（）?? ④善哉（ ） 2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（ ） ?? A、臣闻之 B、如日出之光 ?? C、驱之别院 D、学而时习之（）铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：欲作针。太白感其意还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。注：[媪]（ǎo）年老的妇人。[杵]（chǔ）棒槌。[卒业]完成学业1、加点词的意思??去：（??????）?方：（??????）?欲?（??????）?还（????）2、句子中之字各指代什么?1)问之，曰：欲作针。(??????)????2)学而时习之(?????????)?（）孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：此非吾所以处子也。遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：此又非所以处子也。复徙居学宫之旁；孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：此可以处吾子矣。遂居焉。 1、解释下列加点的词的意思 ①常嬉为墓间之事??? 嬉：②此非吾所以处子也? 处： ③复徙居学宫之旁??? 徙：④遂居焉??????????? 居：（）自护其短 北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”。 1、解释文中加点的词。 ?? ①席上啖菱（ ） ②或曰（ ） 1 1 杭州龙文教育科技有限公司