三角形与全等讲义.docVIP

三角形复习 一、复习引入流程 活动一：本章知识结构图 1、三角形的边 两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。 2、三角形的高、中线、角平分线 △的高、△的中线、△的角平分线都是线段 交点情况 a.三条高所在的直线交于一点：△是锐角三角形时交点位于△的内部；△是直角三角形时，交点位于直角三角形的直角顶点；△是钝角三角形时，交点位于三角形的外部。 b.△的三条中线交于一点，交点位于△的内部。第条中线都把三角形分成面积相等的两个三角形。 c.△的三条角平分线交于一点，交点位于△的内部。 3、△的高、中线、角平分线几何符号语言表示 （1）∵AD 是△ABC的边BC上的高， ∴AD⊥BC， ∴∠ADB=∠ADC=90° （2）∵AE是△ABC的边BC上的中线， ∴BE = EC = ，△ABE的面积 = △AEC的面积 （3）∵AF是△ABC的角平分线， ∴∠1=∠2 = ∠ 4、三角形的角在△ABC中（1）∠A + ∠B + ∠C = 180° △内角和定理： 任何三角形的内角和都等于 180 度 （2）∠1 = ∠ A + ∠B. ∠1 ＞ ∠ A，∠1 ＞ ∠ B， △的外角性质：1、三角形的外角等于和它不相邻的两内角的和； 2、三角形的外角大于和它不相邻的任意一个内角。 5、三角形的分类 a.按边分： △ B.按角分：（1）锐角三角形（三个角都是锐角）； （2）直角三角形（有一个角为直角）； （3）钝角三角形（有一个角为钝角）。 活动二：考点解析 例1：如图，，求的值。 变式：已知的和的平分线BE，CF交于点G。 求证：（1）； （2） 例2：从八边形的一个顶点出发，可以引出几条对角线？它们将八边形分成几个三角形？这些三角形的内角和与八边形的内角和有什么关系？ 课堂训练 （一）填空部分 1、如果三角形的两边长为6和2，且第三边为偶数，则第三边的长是 . 2、（1）等腰三角形两边是1和5，则周长是 （2）等腰三角形两边是3和5，则周长是 3、已知D、E分别为△ABC中边BC、AC中点，若△DAE的面积是3㎝2，则△ABD的面积是 ，△ABC的面积是 。 4、在三角形ABC中，∠B=90°，AB=3，BC=4，则△ABC的面积= 5、AM是△ABC的角平分线，则∠1 = ∠ = ∠ 。 6、长为3、5、7、10的四根木条，选其中的三根组成三角形，有 种选法。 8、把图中∠1 、∠2 、∠3 按由小到大的顺序排列为 （二）解答部分 9、如图，试说明∠1 ＞∠2. 如图，试说明（1）∠BDC = ∠A ＋∠B＋∠C（2）∠BDC ＞ ∠A （3）AB＋CD ＞BD＋DC 11、如图，试说明AB＋AC＞AD＋BC 三角形全等 本章知识结构梳理 和学生一起回忆全等三角形的相关知识，然后让个别同学回答，最后全班同学再一起回答，加深记忆，然后老师在课件逐渐的把知识点展现出来，并用红色字体标出答案。 三角形 2、、方法指引 证明两个三角形全等的基本思路： (1)已知两边 (2)已知一边一角 (3)已知两角 3．角平分线 1).角平分线性质定理：角平分线上的点到这个角两边的距离相等。 逆定理： 到一个叫两边的距离相等的点在这个角的平分线上 三角形全等是证明线段相等、角相等最基本、最常用的方法。 四、精讲精练 1、精讲 例题1、如图：AB=AC，ME⊥AB，MF⊥AC，垂足分别为E、F，ME=MF。 求证：MB=MC 例题2、已知，△ABC和△ECD都是等边三角形，且点B，C，D在一条直线上求证：BE=AD 当题目中有角平分线时，可通过构造等腰三角形或全等三角形来寻找解题思路，或利用角平分线性质去证线段相等 例题3、已知∠B=∠E=90°，CE=CB，AB∥CD. 求证：△ADC是等腰三角形 例题4、已知：如图，AD平分∠BAC，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F，DB=DC，求证：EB=FC 证明线段的和、差、倍、分问题时，常采用“割长”、“补短”等方法 例题5、如图,已知AC∥BD，EA、EB分别平分∠CAB和∠DBA，CD过点E，求证AB=AC+BD 提示：要证明两条线段的和与一条线段相等时常用的两种方法： （1）、