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数学几何专题研究 (一) 三角形 例1 如图,求的度数。 练习: 如图,求的度数。 例2 如图,在△ABC中,AC=5,中线AD=7,求AB边的取值范围。 练习: 1.若线段AB=6,线段BC=2,线段AC=a,则( ) (A)a=8 (B)4＜a＜8 (C)a=4或8 (D)4≤a≤8 2.用12根火柴棒(等长)拼成一个三角形,火柴棒不允许剩余、重叠和折断，则能摆出不同形状的三角形的个数是（ ） （A）1个 （B）2个 （C）3个 （D）4个 例3　如图，△ＡＢＣ的面积为a,延长ＡＢ到Ｆ，使ＢＦ＝ＡＢ，延长ＢＣ到Ｄ，使ＣＤ＝ＢＣ，延长ＣＡ到Ｅ，使ＡＥ＝ＡＣ，连结ＤＥ、ＥＦ、ＦＤ，得到△ＤＥＦ。此时，我们称△ＡＢＣ向外扩展了一次，则_______. 应用：去年在面积为１０的△ＡＢＣ空地上栽种了某种花卉，今年准备扩大种植规模，把△ＡＢＣ向外进行了两次扩展，求扩展区域的面积。 例4如图，在直线上摆放着三个正三角形：△ＡＢＣ、△ＨＦＧ、△ＤＣＥ。已知，Ｆ、Ｇ分别是ＢＣ、ＣＥ的中点，ＦＭ∥ＡＣ、ＧＮ∥ＤＣ，设图中三个平行四边形的面积依次是、、 ，若＋＝１０，则＝_______. 例5 已知：点O到△ABC的两边AB、AC所在直线的距离相等，且OB＝OC。 （1）如图1，若点O在BC上，求证：AB＝AC； （2）如图2，若点O在△ABC的内部，求证：AB＝AC； （3）若点O在△ABC的外部，AB＝AC成立吗？请画图表示。 例6如图1，的边在直线上，，且；的边也在直线上，边与边重合，且． （1）在图1中，请你通过观察、测量，猜想并写出与所满足的数量关系和位置关系； （2）将沿直线向左平移到图2的位置时，交于点，连结，．猜想并写出与所满足的数量关系和位置关系，请证明你的猜想； （3）将沿直线向左平移到图3的位置时，的延长线交的延长线于点，连结，．你认为（2）中所猜想的与的数量关系和位置关系还成立吗？若成立，给出证明；若不成立，请说明理由． 例7 如图，Ｐ是等边△ＡＢＣ内的一点，连结ＰＡ、ＰＢ、ＰＣ，以ＰＢ为边作，且ＢＱ＝ＢＰ，连结ＣＱ。 观察并猜想ＡＰ与ＣＱ之间的大小关系，并说明你的结论。 若ＰＡ︰ＰＢ︰ＰＣ＝３︰４︰５，试判断△ＰＱＣ的形状，并说明理由 练习： 如图所示，在Rt△ＡＢＣ中，ＡＣ＝ＢＣ，Ｐ是△ＡＢＣ内的一点，且ＰＡ＝３，ＰＢ＝１，ＰＣ＝２，求的度数 例8在一平直河岸同侧有两个村庄，到的距离分别是3km和2km，．现计划在河岸上建一抽水站，用输水管向两个村庄供水． 方案设计 某班数学兴趣小组设计了两种铺设管道方案：图1是方案一的示意图，设该方案中管道长度为，且（其中于点）；图2是方案二的示意图，设该方案中管道长度为，且（其中点与点关于对称，与交于点）． 观察计算 （1）在方案一中， km（用含的式子表示）； （2）在方案二中，组长小宇为了计算的长，作了如图13-3所示的辅助线，请你按小宇同学的思路计算， km（用含的式子表示）． 探索归纳 （1）①当时，比较大小：（填“＞”、“＝”或“＜”）； ②当时，比较大小：（填“＞”、“＝”或“＜”）； （2）（当时）的所有取值情况进 行分析，要使铺设的管道长度较短， 应选择方案一还是方案二？ 例9如图,C为线段BD上一动点,分别过点B、D作AB⊥BD,ED⊥BD,连接AC、EC.已知AB=5,DE=1,BD=8,设CD=x. (1)用含x的代数式表示AC＋CE的长； (2)请问点C满足什么条件时,AC＋CE的值最小? (3)根据(2)中的规律和结论,请构图求出代数式的最小值. （二）四边形 例１（１）多边形的内角中，锐角的个数最多有（　　　） （Ａ）１个　　　（Ｂ）２个　　　（Ｃ）３个　　　（Ｄ）４个 （２）一个多边形除了一个内角后，其余各内角的和是，则这个多边形的边数是______ （３）利用边长相等的正三角形和正六边形的地砖密铺地面时，设在每个顶点处有块正三角形和块正六边形地砖（），则_______. 例2如图，Ｐ是边长为１的菱形ＡＢＣＤ的对角线ＡＣ上一个动点，点Ｍ、Ｎ分别是ＡＤ、ＣＤ的中点，则ＭＰ＋ＮＰ的最小值是（　　　） （Ａ）２　　　　（Ｂ）１　　　　（Ｃ）　　　　（Ｄ） 　　　　 例3如图，在梯形中，，，，于点E，F是CD的中点，DG是梯形的高． （1）求证:四边形AEFD是平行四边形; （2）设，四边形DEGF的面积为y，求y关于x的函数关系式． 例4已知：如图所示的一张矩