【课堂新坐标】高三物一轮复习_第四章第二节生态系统的能量流动和物质循环课件_苏教版必修3.ppt

* 第二节　生态系统的能量流动和物质循环 　一、生态系统中的能量流动 1．含义：生态系统中能量的_____、_____、______和_______的过程。 2．特点 (1)单向流动：生态系统内的能量只能从第一营养级流向_____________，再依次流向______________。 (2)逐级递减：能量在沿_______传递的过程中，每一个营养级的生物_________都会消耗相当多的能量，这些能量最终以热能的形式____而使能量逐级减少。 3．研究意义：设法调整生态系统的_________关系，提高生态系统的_____________。 输入 转化 传递 散失 第二营养级 下一个营养级 食物链 代谢活动 能量流动 能量转化效率 散失 　 建立新型农业生态系统，能提高能量的传递效率吗？ 　【提示】　不能。但能提高能量的利用率，使能量尽可能多地流向对人类最有益的部分。　 3．研究意义：设法调整生态系统的__________关系，提高生态系统的_____________。 二、生态系统中的物质循环 1．含义：在生态系统中，组成生物体的_____________________等元素，不断进行着从_________到_________，再回到___________的循环。 2．与能量流动的关系：二者既密切相关又有本质区别，物质循环的动力来自______，而物质又是能量的______。 3．分类：水循环、_______、_______和_______等。 4．实例(碳循环) 能量流动 能量转化效率 C、H、O、N、P、Ca 无机环境 生物群落 无机环境 能量 载体 碳循环 氮循环 磷循环 1.能量流动的过程 生态系统中的能量流动过程，可以概括为下图。 由上图可知： (1)能量流动的起点：生产者(主要是植物)固定太阳能。 (2)能量转化：太阳能→有机物中的化学能→热能(最终散失)。 (3)能量的传递 ①传递途径：食物链和食物网。 ②传递形式：有机物中的化学能。 (4)每一营养级的能量来源及去向 流入一个营养级的能量是指被这个营养级的生物所同化的全部能量。能量的来源与去路： 即一个营养级同化的能量＝呼吸消耗的能量＋被下一营养级同化的能量＋分解者利用的能量＋未被利用的能量。 流入到各级消费者的能量是指各级消费者所同化的能量，排出粪便中的能量不属于生物同化量。 2．能量流动的特点 (1)单向流动的原因 ①食物链中各个营养级的顺序是不可逆转的，生物之间的捕食关系是一定的，能量只能由被捕食者流向捕食者而不能逆流，这是长期自然选择的结果；②各个营养级的能量总有一部分以呼吸作用产生的热能的形式散失掉，而该部分热能不能再被利用，因此能量不可循环。要维持生态系统的稳定，就需要不断补充太阳能。 (2)逐级递减的原因 ①各营养级生物的呼吸消耗；②生产者的遗体、残枝败叶、消费者的尸体、粪便中的能量被分解者利用，经微生物的呼吸作用消耗；③各营养级生物中都有一部分能量未被下一个营养级生物所利用。 1．下表是对某生态系统营养和能量流动情况的调查结果，表中甲、乙、丙、丁分别代表不同的营养级，戊为分解者(单位：102 kJ/m2/年)。对该生态系统营养关系叙述正确的是(　　) 同化固定的能量 体内贮存的能量 呼吸消耗的能量 甲 15.9 2.8 13.1 乙 870.7 369.4 501.3 丙 0.9 0.3 0.6 丁 141.0 61.9 79.1 戊 211.5 20.1 191.4 A.丁为肉食性动物 B．甲随丙的增加而增加 C．乙是能量流动的起点 D．戊是丁的前一营养级 【解析】　本题考查生态系统能量流动、食物链及有关知识。根据能量流动特点，能量越多生物所处营养级越低，因此，从表中数据可以得出：乙是第一营养级；丁是第二营养级；甲是第三营养级；丙是第四营养级。 【答案】　C 1．大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的光合作用或化能合成作用而实现的。 2．碳在生物群落和无机环境之间循环是以CO2的形式进行的。碳元素在生物群落中的传递，主要靠食物链和食物网，传递形式为含碳有机物。 3．大气中CO2的来源：(1)分解者的分解作用；(2)动植物的呼吸作用；(3)化石燃料的燃烧。 4．由于碳循环平衡被打破，形成温室效应的分析 (1)大气中CO2含量持续增加的原因 ①工厂、汽车、飞机、轮船等对化学燃料的大量使用，向大气中释放大量的CO2。 ②森林、草原等植被大面积的破坏，大大降低了对大气中CO2的调节能力。 (2)危害 ①加快极地冰川融化，导致海平面上升，对陆地生态系统和人类的生存构成威胁。 ②改变了降雨和蒸发机制，影响农业和粮食资源生产。 (3)缓解措施 ①植树造林，增加绿地面积。 ②开发清洁能源。 ③减