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“着步基础——步步为营” ——小四班班务工作计划2012 新一学期，纵观我班工作各项，着力于从班级现有基础出发，充分分析现存现象和问题，在《ISO9000文件》与《纲要》的精神引领下，在园务领导的专业指导中，以不断完善不断提升为工作目标，“备战”新一期各项工作。 一、班级情况分析： （一）幼儿整体情况分析： 合计 男生 女生 新生 老生 29人 16人 13人 1人 28人 1.从上述数据可看出，我班本学期老生居多，通过小班一年的学习和生活，老生已初步建立良好的班级常规，有较好的生活卫生习惯。对新生具有榜样示范作用，能促使新生更快的适应幼儿园的生活。 2.从整体来看，幼儿性格开朗、富有个性，具有一定的语言表现能力。 3.男、女生的比例较均衡，有利于各活动的开展。 不足与反思： 1.我班幼儿均为独生子女，其个性特点中存在依赖性强、自尊心强、挫折意识弱，这些特点主要表现在群体的社会性交往中，出现矛盾时的自我解决能力差。 2.交往语言表达能力较差，许多幼儿不会发出与他人交往合作的语言信息。 3.从习惯方面来看： （1）生活习惯小有进步，常规培养仍待进行 存在现状： 生活习惯 午睡习惯趴着睡觉： 进餐时习惯于用手抓菜或饭： 进餐主动性较弱： 掉饭粒比较多的： 渴水、洗手时爱玩水的： 尿湿现象较多入厕须提醒的： 收拾习惯有待加强的： 脱衣服主动性较弱的： 不足和反思：生活常规中，整体表现较弱的还有幼儿对椅子、书本的收整意识和外出的队列意识。——本学期重点关注自理自护培养中幼儿个人能力的提升 （2）学习参与积极，习惯有待提升： 现存情况分析： 学习习惯 倾听习惯： 注意力易分散： 拿勺子不正确的： 不足和反思：班级大部分孩子的看书姿势和点读能力都有待进步。 ——本学期重点加强幼儿阅读、坐位的正确姿势培养。 （二）教师情况分析： 优势： 1.原班人马，磨合后的再合作。 2．通过家长问卷可看出，大部份家长给予我们工作以鼓励与肯定，可谓“群众基础”稳固。 不足与反思： 1．创新意识与能力的提升。 2．班主任在班级管理中的“先行、长远”意识要提升：对班级各项事物的计划要先行、对幼儿发展目标的计划要先行、对家长工作的积极引导要先行。 年轻教师在原有基础上应提升专业素养，如坚持再学习进修，特别是针对幼儿的发展中出现的问题给予家长的专业有效指导。 3．本学期在工作中，将重点给予协教老师班级活动策划与组织的机会，相互促成长。 （三）家长情况分析： （1）通过一学期的接触与家长问卷的反馈可看出，本班家长对班级教师的工作态度等给予了满意和肯定对班级工作能给予积极的鼓励和支持。日常交流中发现，大部份家长有正确的教育观念，乐于与教师沟通。 （2）家委会成员在上学期的工作中，能较好的支持班级工作，需要提升的是，班级要有计划的引导家委会成员或其他家长参与活动的策划，深入参与力度，扩大交流。 （3）同时，在本期与家长交流、沟通中也要关注个别，尤其是对幼儿情况的反馈、交流中的措词须细致 上期家长会的工作中，已向家长强调家园间积极的“双向沟通”。 二、工作目标： 1．重特色培养、施特色教学，配合园所特色教育，全面提升班级工作的执行力度。 2．稳抓班级常规，提高教学质量，促进幼儿全面发展。 3．争做“双向积极互动型”家园互动。 三、具体措施： （一）班级管理 1．班级人员：温故知新，专业知识持增长事态 （1）年轻教师继续在“学前教育”专业领域研修学习，攻读专业更高学历。 （2）班级会议中针对一日活动各流程进行再学习，细致规范各岗位工作职责，让配合更到位。 （3）分享教学教育类书籍，提升教学水平。 2．班级工作：扬长避短，施“先行”特色 （1）尝试“换位评估”的班级会议制度，由原有的自我反思提升到同伴换位，以“旁观者”的视角发现对立岗位上的工作不足，及时修正工作失误。 （2）每月月底工作会议中分析下月工作重点，部署工作安排，商讨实施策略，确保各项工作有条不紊的顺利开展. （3）做好网站建设，鼓励家长为幼儿博客做积极互动，用表扬、评比等方式调动家长参与班级网站建设的积极性，真正发挥网站的交流与沟通作用，形成融洽的互动 3．班级幼儿:落实基础，在“基础”之上行特色 （1）突出教学特育,加强家长课余亲子互动的引导,做到两个及时:一是反馈的内容要及时,二是亲子互动的引导要及时. （2）配合园所特色活动,进一步开展班级特色,全面提升幼儿表现力. （3）细化幼儿培养细则：常规培养周目标、月目标和年度目标，礼貌教育周目标、月目标的具体内容，有计划的培养能打破“一把抓”的疏漏。 4．班级互动：理念合一，“力”往一处使 （1）通过家长会,传达”双向”互动