专题六机械能守恒、功能关系(导学导练,含详解)资料.doc

机械能守恒、功能关系 热点一　机械能守恒定律的应用 命题规律：该知识点为每年高考的重点，分析近几年高考试题，命题规律有以下三点： (1)判断某系统在某过程中机械能是否守恒． (2)结合物体的典型运动进行考查，如平抛运动、圆周运动、自由落体运动． (3)在综合问题的某一过程中遵守机械能守恒定律时进行考查． 1.(2014·汕头一模)蹦床运动员与床垫接触的过程可简化为下述模型：运动员从高处落到处于自然状态的床垫(A位置)上，随床垫一同向下做变速运动到达最低点(B位置)，如图所示．有关运动员从A运动至B的过程，下列说法正确的是(　　) A．运动员的机械能守恒 B．运动员的速度一直减小 C．合力对运动员做负功 D．运动员先超重后失重 [解析]　由能量守恒定律可知，运动员减少的机械能转化为床垫的弹性势能，故选项A错误；当F弹＝mg时，a＝0，在此之前，F弹＜mg，加速度方向向下(失重)，物体做加速运动；在此之后，F弹＞mg，加速度方向向上(超重)，物体做减速运动，选项B、D错误；从A位置到B位置，由动能定理得W合＝－Ek0，选项C正确． [答案]　C 2.(多选)(2014·长春二模)如图所示，物体A的质量为M，圆环B的质量为m，通过轻绳连接在一起，跨过光滑的定滑轮，圆环套在光滑的竖直杆上，设杆足够长．开始时连接圆环的绳处于水平，长度为l，现从静止释放圆环．不计定滑轮和空气的阻力，以下说法正确的是(　　) A．当M＝2m时，l越大，则圆环m下降的最大高度h越大 B．当M＝2m时，l越大，则圆环m下降的最大高度h越小 C．当M＝m时，且l确定，则圆环m下降过程中速度先增大后减小到零 D．当M＝m时，且l确定，则圆环m下降过程中速度一直增大 [解析]　由系统机械能守恒可得mgh＝Mg(－l)，当M＝2m时，h＝l，所以A选项正确；当M＝m时，对圆环受力分析如图，可知FT＝＞Mg，故圆环在下降过程中系统的重力势能一直在减少，则系统的动能一直在增加，所以D选项正确． [答案]　AD 3.如图所示，可视为质点的小球A、B用不可伸长的细软轻线连接，跨过固定在地面上半径为R的光滑圆柱，A的质量为B的两倍．当B位于地面时，A恰与圆柱轴心等高．将A由静止释放，B上升的最大高度是(　　) A．2R　　　　　　　　　　　　B. C. D. [解析]　如图所示，以A、B为系统，以地面为零势能面，设A质量为2m，B质量为m，根据机械能守恒定律有：2mgR＝mgR＋×3mv2，A落地后B将以v做竖直上抛运动，即有mv2＝mgh，解得h＝R.则B上升的高度为R＋R＝R，故选项C正确． [答案]　C [总结提升]　(1)机械能守恒定律的三种表达式 守恒观点：Ek1＋Ep1＝Ek2＋Ep2 转化观点：ΔEp＝－ΔEk 转移观点：ΔEA增＝ΔEB减 (2)机械能守恒定律解题的基本思路 选取研究对象——物体系或物体． 根据研究对象所经历的物理过程，进行受力、做功分析，判断机械能是否守恒． 恰当地选取参考平面，确定研究对象初末态时的机械能． 灵活选取机械能守恒的表达式列机械能守恒定律方程． 解方程，统一单位，进行运算，求出结果，进行检验． 热点二　功能关系的应用 命题规律：该知识点为每年高考的重点和热点，在每年的高考中都会涉及，分析近几年考题，命题规律有如下特点： (1)考查做功与能量变化的对应关系． (2)涉及滑动摩擦力做功与产生内能(热量)的考查． 1.(2014·云南第一次检测)起跳摸高是学生经常进行的一项体育活动．一质量为m的同学弯曲两腿向下蹲，然后用力蹬地起跳，从该同学用力蹬地到刚离开地面的起跳过程中，他的重心上升了h，离地时他的速度大小为v.下列说法正确的是(　　) A．该同学机械能增加了mgh B．起跳过程中该同学机械能增量为mgh＋mv2 C．地面的支持力对该同学做功为mgh＋mv2 D．该同学所受的合外力对其做功为mv2＋mgh [解析]　本题考查的是力做功和能的转化问题，该同学重心升高h，重力势能增大了mgh，又知离地时获得动能为mv2，则机械能增加了mgh＋mv2，A错，B对；人与地面作用过程中，支持力对人做功为零，C错；该同学所受合外力做功等于动能增量，则W合＝mv2，D错． [答案]　B 2.(2014·高考山东卷)2013年我国相继完成“神十”与“天宫”对接、“嫦娥”携“玉兔”落月两大航天工程．某航天爱好者提出“玉兔”回家的设想：如图，将携带“玉兔”的返回系统由月球表面发射到h高度的轨道上，与在该轨道绕月球做圆周运动的飞船对接，然后由飞船送“玉兔”返回地球．设“玉兔”质量为m，月球半径为R，月面的重力加速度为g月．以月面为零势能面，“玉兔”在h高度的引力势能可表示为Ep＝，其中G为引力常量，M为月球质量．若忽略月球的自转