一年级上册品德与生教案(第一部分).doc

ＸＸＸ小学教学设计 （2014-2015学年度第一学期） 学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ； 2014年 月 日 周 次 单 元 内 容 计划节次 实授节数 出入原因 备注 第一周 第 一 单 元 我上学啦 报到 第二周 1、做好朋友吧 2、我们的校园 2 第三周 3、快快乐乐去上学 2 第四周 4、 1、2、3，大家做 2 第五周 第 二 单 元 祖国妈妈 1、您好，祖国 2 第六周 国 庆 节 第七周 2、欢度国庆 3、做个好孩子 2 第八周 3、做个好孩子 1 第九周 第 三 单 元 秋天来啦 1、一起找秋天 2 第十周 2、秋天的问号 2 第十一周 期中考试 3 第十二周 3、秋天的乐趣 1 第十三周 第 四 单 元 我的家真好 4、秋天的交流会 2 第十四周 1、瞧，我们这一家 2 第十五周 第 五 单 元 和冬爷爷交朋友 2、小手牵大手 3、今天我当家 2 第十六周 1、冬爷爷来了 2、和冬爷爷一起玩 2 第十七周 3、迎新年 4、快乐的寒假 2 第十八周 复习 第十九周 期末考试 （2014——2015学年度第一学期） 二、教材分析： 教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。 一年级的重点是：喜欢、适应学校和集体生活，积极愉快，自信，合作友爱，形成良好习惯。 三、学情分析： 四、培优辅差计划及措施： 学困生帮扶计划及措施 学困生姓名 基础状况及奋斗目标 帮扶生姓名 帮扶措施 帮扶结果及进度统计 1 月 2 月 3 月 4 月 期中 期末 备注：在上次检测基础上有进步者打“√”，退步者打“×”。 检测成绩统计表 1月 2月 3月 4月 期中 期末 总评 1月 2月 3月 4月 期中 期末 总评