3桃花心木课件资料.ppt

学习步骤： 2.领悟文章蕴含的道理。 方法：抓住重点句段，联系生活实际。 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。” 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。” 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。” 种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 1.《桃花心木》先写了一个故事，后讲了一个道理。你认为作者林清玄的目的是什么？ A.为了写这个故事；B.为了讲这个道理。 2.《桃花心木》所讲的这个道理你读懂了吗？ A.完全读懂了；B.似懂非懂；C.读不懂 最快的速度把课本浏览一遍，找到林清玄要写的那个道理。然后用横线把它们画下来。 不只是树，人也是一样的。在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 在（ ）中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在（ ）中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 在（ ）中生活的人，能比较经得起（ ），会锻炼出一颗（ ）的心。在（ ）中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 在（ ）中生活的人，能比较经得起（ ），会锻炼出一颗（ ）的心。在（ ）中，就能学会把很少的养分（ ）为巨大的（ ），（ ）。 人为什么只有在不确定的生活当中才能经得起生活的考验？ 人为什么在不确定中才能独立自主？ 人为什么要在不确定中才能转化能量？ 人为什们只有在不确定中才能努力生长？ 所有的问题都和什么有关？ ——不确定 任务：默读课文，找一找课文当中有哪些文字，哪些信息能帮助你读懂不确定，把这些又价值的地方用波浪线画下来，如果有必要还可以加批注。 原来这个种树人是这样给桃花心木浇水—— 他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。他来的时间也不一定，有时早上来，有时下午来。 你在哪发现了什么不确定？ 浇水的天数——不确定。 浇水的量——不确定。 浇水的时间——不确定。 原来这个种树人是这样给桃花心木浇水—— “他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。他来的时间也不一定，有时早上来，有时下午来。” 他为什么要这样浇水？联系课文。 他为什么要这样浇水？ 他想让树自己找水源，他浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，他几天下一次，上午或下午，一次下多少。如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了，但是在不确定中找到水源，拼命扎根的树,长成百年的大树就不成问题了。 哪天下雨确定吗？所以种树人才会这样浇水： 他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次。 上午或下午确定吗？所以种树人才会这样浇水： 他来的时间也不一定，有时早上来，有时下午来。 老天下雨的量也是不确定的，所以他这样浇水： 浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 种树人这样浇水完全是在模仿老天下雨，因为老天下雨是不确定的，所以种树人浇水也不确定。当这些桃花心木适应了老天的不确定，接受了老天的不确定： 它们就能经得起生活的考验； 它们就能锻炼出独立自主的心； 它们就能把很少的养分转化为巨大的能量；它们就能学会努力生长。 在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 思考：这个道理林清玄一开始他就明白吗？不明白，你是怎么看出来的，打开课本。请大家再一次默读课文，课文中的哪些证据，哪些蛛丝马迹能够帮