全国2006年10月高等教育自学考试小学数学教学论试题课程代码00411.docVIP

全国2006年10月高等教育自学考试 小学数学教学论1．下面所列大纲中第一次提到全面发展教育的是A．1950年的《小学算术课程暂行标准草案B．1952年的《小学算术教学大纲草案C．1956年的《小学算术教学大纲修订草案D．1963年的《全日制小学算术教学大纲》 2．数学函数概念的引是在 A．萌芽时期B．初等数学时期C．变量数学时期D．近代数学时期3．在初等数学时期，开始尝试对命题证明的代表人物是 A．祖冲之 B．笛卡尔 C．欧几里得 D．塔利斯 4．我国学校里的第一部算术教科书是 A．《周髀算经》 B．《章算术》C．《几何原本》．《笔数学》 5．综合式教材体系是以 A．代数知识为主B．平面几何知识为主C．立体几何知识为主D．算术知识为主6．小学低年级的学生的思维水平 A．以抽象逻辑思维为主B．以直观行动思维为主C．以直观的形象思维为主D．以创造思维为主7．程序性知识是有关 A．是什么的知识B．为什么的知识 8．如果学生只知道2／3读作三分之二，却不知道其实际意义，这说明其学习是（ ） A．有意义学习B．机械学习C．接受学习D．发现学习 9．学生在掌握了长方体、正方体、圆柱形的概念后，再把它们归纳成柱体，这种概念的同化属于（ ） A．类属同化B．并列同化C．总括同化D．下位同化 ．学生是数学教学活动中的（ ） A．主体B．客体C．主导D．辅助者 11．外面下起了鹅毛大雪这种教学直观手段属于（ ） A．模像直观B．实物直观C．语言直观D．声像直观 12．在教学中，倡导儿童中心论的教育家或学者是（ ）A．杜威B．赫尔巴特C．凯洛夫D．布鲁纳 13．探究研讨课的基本结构是（ ） A．明确教学任务探究研讨得出结论阅读课本巩固练习 B．探究研讨结论巩固 C．探究假设 D．探究假设研讨验证假设 4．为了测试被试在受教育之前的某一方面或某几方面的潜能，从而估价其今后发展的可能这类考评是（ ） A．显示性考评B．预示性考评C．总结性考评D．诊断性考评 15．将个体心理发展划分为感觉动作前运算具体形象形式运算四个阶段的心理学家是（ ） A．布鲁纳B．皮亚杰C．朱智贤D．科尔伯格 有价值的知识会主动汲取，而对不感智力因素对学生的学习有（ ） A．始动作用B．定向作用C．维持作用D．调节作用 17．下列可称为心算的是（ ） A．算B．笔算C．珠算D．验算 18．小王有一些纪念邮票，送给小丽7张，还剩5张，小王原有多少纪念邮票?，对本问题的叙述方式属于（ ） A．顺向B．逆向C．正叙D．倒叙 19．作为一种高级的心理活动，在活动前预想活动的结果，这种心理活动现象是（ ） A．记忆B．再现C．想像D．联想 20．人的思维力属于人的（ ） A．生理素质B．心理素质C．文化科学素质D．思想道德素质 21．建国后修订的小学数学教学大纲有（ ） A．《新中国小学算术教学大纲》 B．《开国小学算术教学大纲》 C．《小学算术课程标准》 D．《小学算术课程暂行标准草案 E．《小学算术教学大纲草案22．我国小学数学教学内容除代数和几何初步知识外，还包括（ ） A．数与计算B．量与计算C．比与比例D．应用题E．统计初步知识 23．奥苏伯尔根据学习方式将学习分为（ ） A．有意义学习B．机械学习C．发现学习D．接受学习E．创造学习 24．布鲁纳认为表象系统由低到高可分为（ ） A．动作式模式B．环状模式 D．象征式模式E．阶梯式模式 25．小学数学问题解决的基本过程包括（ ） A．弄清问题B．寻求解法 D．进行解题E．回顾评价 26．数学智力技能的基本学习方法有（ ） A．引导发现法B．范例学习法 D．有意义学习E．机械学习 27．表象特征表现为（ ） A．直观形象性B．本质性 C．概括性D．具体性E．客观性 28．小学数学教学方法选择的依据有（ ） A．教学任务B．教学内容 C．教学对象D．教师使用各种教学方法的能力 E．教学艺术 29．根据教学任务的不同，可将课堂教学类型分为（ ） A．单一课B．综合课 C．练习课D．复习课E．探究课 30．小学数学教师教学中的板书内容的要求是（ ） A．整体性B．概括性 C．直观性D．条理性E．计划性 31．小学生在计算错误表现出的心理方面的原因有（ ） A．注意B．记忆 C．思维D．感E．不良 32．下属关系中属于对立关系的有（ ） A．质数与合数B．直角和锐角 D．正比例与反比例E．奇数与偶数 33．下列属于智力因素的是（ ） A．感知B．兴趣 C．思维D．识记E．概括 34