小学科学五上6个分实验评分参考.docVIP

实验一：验证光的传播路线 设计目的：通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的，强调科学探究中严谨的科学态度。 材料：手电筒1个、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、夹子4个。 过程和方法： 1．把3张卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米左右，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。 2．在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一张没有打孔的卡纸作为屏。 3．把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。 学生不会说时提问：这时我们在纸屏上发现了什么？ 4．把第二或第三张卡纸 第一张除外 向左或向右移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔。 学生不会说时提问：这时在纸屏上发现了什么？两次实验有什么不同的现象，试着解释我们看到的现象。 现象与结论：小孔在一条直线上，手电筒正对最前面卡纸上的小孔把光射进去，光线能够前进到最后的屏上，形成一个明亮的光斑；小孔不在一条直线上，手电筒的光射进第一个小孔，就被挡住，所以光屏上没有光斑。实验结论：光是直线传播的。 小学五年级科学抽测实验操试题 实验题目：验证光的传播路线 实验器材：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、夹子。 顺序 操作内容 满分 评分标准 得分 1 检查实验器材 1分 检查0.5分，说出器材名称0.5分。 ? 2 把3张卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔