全面实施素质教育扎实推进高中课程改革.pptVIP

（2）课程结构的创新——构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，以促进学生全面而有个性的发展，适应社会对多样化人才的需要； 八个学习领域、十六个学科、若干课程模块构成的高中课程，分必修（共同基础）、选修（不同基础）两部分内容。由齐步走、统一性课程转向多样化、分层次、选择性课程。 （3）建立新型的教与学方式——鼓励教师改变教学方式，创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，引导学生转变学习方式，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力； （4）改革评价机制——建立发展性评价体系，改进校内评价，推行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，建立教育质量监测机制； （5）调整课程管理权限——赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程和学生有效选择课程提供保障。 普通高中新课程实验取得实质性进展 1. 多样化、开放性的课程体系正在建立 各实验省认真落实普通高中新课程设置方案，在保证开足开齐必修课的基础上，创造条件积极开设选修课。先期实验省份选修课程越来越多样化，校本课程的开设空前活跃，努力实现课程面向全体学生、服务于每一个学生、尊重学生个性潜能的人本理念，正在进行由“适合教育的学生”到“适合学生的教育”的转变。 实验省多数学校在学科课程之外，开设了