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小学语文排列顺序题集专项练习 整理句子顺序的练习在本年级有两种形式： 1 把错乱排列的句子整理好，在句子前面标上序号。 2 把排列错乱的句子整理成一段通顺、连贯的话，再写下来。 2．整理句子的顺序时，我们可以按这样的方法步骤去做。 1 认真读懂每个句子，理解它们的意思。 2 综合各句话的意思，想想这些话主要说的是什么内容。 3 找出排列顺序的根据：如事情发展的顺序，时间的先后顺序，地点的转换顺序…… 4 按确定的根据来整理、排列句子。 5 按照排列好的顺序仔细读几遍，检查排列得是否合理，是否通顺连贯，如果发现问题要及时调整。 整理句子的顺序时，我们需要注意两个问题： 1 一定要弄清句子和句子之间的关系，找出正确的排列顺序的根据。 2 一定要找出正确的开头，有了首句才能依次类推，理顺句序。 三、典型例题（以事情发展、时间先后、地点变化为顺序） 1．把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，在句子前标上序号。（事情发展顺序） 姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。” 大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。 我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。 我悄悄地一捏，把它捉住了。 我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。 解析这五句话分句细读后，我们知道它写了这样一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐说它是益虫，“我”马上把它放了。应该按事情的发展顺序来排列：发现蜻蜓→观察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐让放蜻蜓→放走蜻蜓。排列顺序为： 4 2 1 3 5 。 2．把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（时间先后顺序） 从那天起，妈妈发愤读书了。 我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。” 考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。 难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。 一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。 过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。 解析认真读了这六句话后，我们了解到写了这样一件事：妈妈当了学生发愤读书，领到了毕业证。这六句话是按时间的先后顺序排列的：一天→从那天起一考试的日期快到了→过了些日子。写“一天”的共有三句话，是按看到 妈妈桌子上多了一叠课本和作业本 →想到 妈妈也要学习吗 →听到 妈妈也要当学生参加学习了 的顺序写的，这三句话交代了妈妈要学习，接着两句话写妈妈发愤学习，最后一句话写妈妈领到了毕业证。 排列顺序为：4、3、5、2、1、6，然后按照排列顺序依次抄句，成为一段通顺连贯的话。 3、把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（地点转换顺序） （ ）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。 （ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！ （ ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。 （ ）不远处还有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。 （ ）这是什么地方？这是我可爱的家乡。 解析：很明显，这是描写家乡的风景，赞美家乡的美丽的一段文字。通过阅读，我们可以看到，作者的视角是在不断变化的：天空白云——远望小溪——近处的竹林野花——总写——揭示描写的是家乡。地点视角的转换是排序的基础。答案是：2 4 1 3 5 四、强化训练 （一）按事情的发展顺序排列下面的句子，在括号里标上序号。 1． 小刚玩得口渴了，买了一根冰棍吃。 小华看见了，连忙把冰棍纸捡起来。 同学们在公园里游玩。 他们一起把冰棍纸扔到垃圾箱里。 他随手就把冰棍纸扔到了地上。 小刚不好意思地点点头。 她对小刚说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。” 2.（ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。 （ ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。 （ ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。 （ ）我和爸爸正在菜园里拔草。 （ ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。 3. （ ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。” （ ）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！” （ ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！” （ ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。 （ ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。 （ ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。 4、（ ）老师讲课以后，让大家做四道数学题。 （ ）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。 （ ）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。 （ ）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。 （ ）小宁有一道题不会做，举手问老师。 5、（ ）一天，小明来我家玩。 （ ）他看了看我的几样小玩具。 （ ）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀