宾县第五小学读书活动月活动方案.doc

让读书成为一种习惯(初稿) ——宾县第五小学首届读好书“校园读书节”活动方案 一、活动意义： 以主题阅读引导和组织学生读书，丰富学生的知识，培养和提高学生的人文素养，使学生从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使学生学会学习，学会生存，利用这种能力去发展自己，贡献社会。并让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养良好的道德情操和审美情趣。同时，也是为了深化我校书香校园特色建设，营造浓郁的书香氛围，我校决定于五月份第三周举办首届读好书校园读书节。 二、活动口号 让读书成为一种习惯 读书是最美的姿势 点燃读书激情，共建书香校园 开启阅读之门，点燃心灵之灯 读经典的书，做有根的人 读好书、好读书、好读书。 …… 三、活动主题： 让读书成为一种习惯！ 四、活动时间： 2014年5月 五、活动内容： 第一阶段：启动阶段（第一周） 1、5月，校园悬挂横幅，出专题宣传标语，营造浓郁的书香校园氛围。（负责人：美术组） 2、读书节开幕式（5月）。由校长宣布读书节开幕，教师代表、学生代表向全校师生发出读书节活动倡议。（负责人：教导处） 3、各班出示读书节宣传口号，并告知学生读书节活动方案，营造浓厚的书香班级读书氛围。（负责人：各年级主任） 3、充实班级图书角，完善图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。（负责人：班主任） 4、开展“读书是最美的姿势”读书主题班会活动。（负责人：班主任） 5、各班老师根据班级特色和每周一节的阅读课开设情况，制定出阅读课计划，鼓励学生自主制定阅读计划。（负责人：语文老师）。 第二阶段：活动阶段（第三周） 一、教师活动 1、建立教师读书群，书目题材多样，自由选择阅读内容。(负责人：王长春) 2、“我为孩子读经典”。（负责人：梁雪） 每位教师利用晨会课、语文课、阅读课等时间为学生朗读经典作品。结合《经典阅读推荐书目》，明确教师为孩子读书篇目。 3、“美文荐读”活动，每个班级专门布置一块“芳草地”，用于张贴教师推荐的美文。美文内容，应根据学生年龄特征选择他们喜欢读、能读懂的诗歌、散文、故事等。（负责人：张立晶） 4、教师读书征文展评。 5月16日举行一次“优秀读书征文”展评和读书表彰，先由年级推荐，再由学校统一做成宣传展板。（既刊出文章内容，也登上老师照片及简介）（负责人：熊春光） 二、学生活动 （一）“书香校园”活动 1、制定各年级经典阅读推荐书目。让每一位老师、每一个学生、每一个家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。（负责人：各学年组组长） 2、开展好书“交换”活动。 首先，以班级为单位，发动每位学生开展“换一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级与班级的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。 其次，以年级为单位，举行图书“交换”活动。读书节可以落下帷幕，但读书活动只有开始，没有结束。让读书成为一种习惯！ 3、开展“三个一”读书工程，扎实推进“让读书成为一种习惯”的日常书香活动。 每月一书：学生自由阅读，每月各班举行一次“我读过的一本书”班级读书交流会； 每周一文：除了古诗，还可由各任课老师推荐阅读文章，可张贴在班级书香阵地中； 每日一成语：可与学生的读书摘记结合起来学习，达到积累运用的成效。 具体做法如下： 首先，根据《经典阅读推荐书目》，明确每月、每周、每日“日有所诵”和“经典阅读”的具体篇目。 其次，“日有所诵”的时间是课前小预备，专门安排班级“领诵员”，确保长期正常进行。而“经典阅读”时间这样安排，利用午饭后时间进行自主阅读。同时鼓励孩子回家后和家长一起进行亲子阅读。阅读课老师可以读给学生听，可以带着孩子一起读，也可以让学生进行自由阅读。保证每天最少半小时的阅读时间。 此外，鼓励学生“不动笔墨不读书”，坚持做好“读书卡”，每月举行一次 “读书卡”展评和“书香学生”评选活动，先由班级推荐，再由年级评选，最后学校统一制作宣传展板。（此展板可以与教师“书香老师”展板同时进行，真正营造书香校园的氛围） （二）“书香班级”活动 1、古诗背诵考级（一年级） 通过古诗考级活动，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的审美情趣，提高学生文化素养；使学生了解我国古代灿烂的文化，激发学生的爱国情感；使校园散发更多的书香韵味。 我们计划为每个学生建立古诗背诵目录。考核时由考评人持古诗背诵目录逐首测考。考核过关后，如实填写班级考核统计表。并以班级晋级学生人数评出班级等第。 我们计划以后每学期组织一次考级活动，以《小学生必背古诗70首》为底线，上不封顶，每班可根据实际情况增加部分篇目。 本学期，考虑到一年级学生年