汉语拼音第二单元单元备课.docVIP

东城街道上庄小学教师单元备课卡 课 题 汉语拼音（5-8）　 教材分析 本组围绕着声母后半段（从g以后）展开教学，共有四组拼音和复习二。针对一年级学生的认知特点，教材图文并茂，以浅显易懂、巧妙关联的情景图画引导学生学习掌握声母的拼读。通过拼读训练和有趣的儿歌学习，让学生牢固掌握拼音知识，同时，认识贴近生活的常用字，打造坚实的学习基础。每组拼音的教学都从语音相关的事物引入，结合彩图，同时提醒拼音的形状，帮助学生记忆。紧跟着拼读训练和书写指导，在两拼音节的基础上，介绍了三拼音节的读法，让学生循序渐进的学习。gkh教学中又列举了相关的词语拼音，使学生知道了在哪儿可以运用，后三课直接出示了带拼音词语及情境图，这样就适应了一年级小学生的识记特点。每组拼音后面编排的儿歌起到了复习学过的字母和音节的作用，进行初步的语言训练，同时也是一种寓教于乐的识记游戏，活跃了课堂气氛，增加了学生的积累。复习二对前面学过的声母进行了一个梳理与训练，巩固了拼音知识和识字积累。 学情分析 　1、本单元开始学习三拼音节，在学生巩固两拼音的基础上，可以借助学生熟悉的音节进行诱导。比如“瓜”是大家熟悉的音，学生看图就会说，出示三拼音节“guā”，介绍清楚g是声母，u是介母，ā是韵母，让学生试着跟读，介绍掌握“声轻介快韵母响，三音连读很顺当”的三拼口诀，通过有趣的练习加以巩固。?2、掌握jqx与ü相拼时省略ü上两点的规则。在普通话里，jqx不和u相拼，即使上两点省去，也不会混淆。结合口诀“jqx真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了帽子就摘去”，让学生深刻记住这一规则。当然，要达到牢记，还需在今后的学习中经常加以练习。? 教学目标 1、学会从g以后的声母，读准音，认清形状，能够正确书写。?2、读准本单元声母与单韵母相拼的音节，逐步掌握三拼连读的拼音方法。?3、认识本单元出现的22个生字，读音准确。?4、读熟每课后面的儿歌，巩固拼音知识，注意红色拼音的读法。?5、能辨别整体认读音节并正确读出。?6、初步掌握ü上两点省略的规则。?7、熟悉声母的排列顺序，能按顺序排列。　 教学重点 学会声母g k h j q x z c s 及整体认读音节zi ci si, 读准音,认清形 并能在四线三个中能正确书写。 读准g k h与单韵母相拼的音节.初步掌握三拼音连读的方法. 学会j q x与ü相拼，ü上的两点要省略的规则。 学会z c s 及整体认读音节zi ci si的读法和写法。 教学难点 读准g k h与单韵母相拼的音节.初步掌握三拼音连读的方法. 学会j q x与v相拼，v上的两点要省略的规则。 区别声母 z c s 和整体认读音节zi ci si 理解它们各自的用法。 课时安排 11课时