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旭日初级中学200-2010学年第二学期德育工作计划.doc

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旭日初级中学200-2010学年第二学期德育工作计划

旭日初级中学2009-2010学年第二学期德育工作计划 指导思想 以党的大精神为指引,贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》及、德育工作会议精神,清醒认识国家“课程改革”给教育带来的新要求,更新德育观念,深入德育改革,加强对中学德育的目标、内容、方法、途径等德育运作机制的创新,加强德育工作的科学性、层次性,提高德育工作的针对性和实效性。坚决贯彻要求,以全面推进教育现代化为主题,积极实施素质教育,强化学生日常行为规范的培养和管理,继续抓好法制教育和心理健康教育,深化爱国主义和集体主义教育,坚持“抓好常规、突出重点、体现特色”的方针,开展适合青少年身心特点的多种活动,促进校园精神文明建设的深入开展针对学生实际,采用为学生喜闻乐见的德育形式,增强德育的教化功能,形成德育特色力争把学校德育工作推上新台阶。工作重点:抓好班主任队伍建设。继续推进新老班主任“师徒结对”,完善“”制度逐步形成班主任校本培训制度,进一步完善德育领导小组和班主任例会制度,认真组织班主任学习相关法律法规、教育科学理论及现代化教育技术,及时总结并推广班主任工作的好经验,开展班级管理工作专题讨论贯彻落实“与班主任谈话”制度,不断提高班主任的自身素质和管理水平围绕。)2、强化年级组功能。各年级围绕学校中心工作,由级长经常检查、促进各班级常规管理,独立召集班主任例会,加强集备,团结协作,提高整体管理水平。同时根据本年级学生的年龄特点,有针对性地组织有关活动,以促进学生身心全面、健康发展。进一步抓好常规加强文明礼仪教育,不断提高创建文明班级的水平。进一步完善学校“”和“文明班级”的评比制度,全面促进学校常规管理。培养班级凝聚力和集体荣誉感在“润物细无声”的影响和“潜移默化”的熏陶感染下,规范学生的思想,激发学生的情感,约束学生的言行,培养学生健康情感态度、价值观、塑造学生的健全人格、有效提升班级特色文化的积极影响,不断把班级每一位成员的综合素质教育推向一个新高潮。 东升镇旭日中学德育处 2010年2月20日 the principle of simplified EIA of construction projects in the region. In terms of land, linked to the implementation of urban and rural construction land increase and decrease, replacement indicators for priority areas project. Charges, into the projects of water, electricity, administrative charges and preferential policies. In the area of taxation, and settled in areas of industry and its production company, within 5 years after the completion of fiscal incentives to enterprises. In terms of financing, integration of land, tax, financial and other resources, and construct Government credit + business credit credit system, establishment of marketization, commercialization and modernization of the investment and financing platform; effective Bank-enterprise docking, encourages private capital into the Park, to raise industry development fund. 5, optimize the environment and service industries. To create policy lowlands, Highlands, integrity of service land, development land as the goal, to optimize the area under development environment. All administrative law enforcement departments to appoint a full-time p

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