汉字家园(一)3课件.docVIP

义务教育教科书语文二年级上册第二单元 《汉字家园（一）(》教案设计 中心发言人：赵宏伟 备课成员：郑晓君 王伟妍 姚冬梅 教学设计 【教材分析】 本课呈现了四组汉字，每组都以一个独体字为主要部件，分别添加3个不同的偏旁组成新的汉字，再组词造句，同时给不同的汉字配以生动形象的图片。这样的编排并不是独立识字学词学句，而是引导学生抓住构字规律记忆字形，根据不同的字义学习词语。 【学情分析】 由于识字本身是很枯燥乏味的，而且针对学生年龄小、好动、自制力较差等特点。因此本节课的教学设计，我利用多媒体课件为学生创设情境、增强教学趣味性，使学生在轻松的环境中快乐地识字，交给学生多种识字方法，扎实学生对汉字的认识。 【设计思路】 学生在已掌握的识字方法和实际经验的基础上，感受“联系情境图理解词语，再学习生字”的方式，激起学生识字兴趣，产生丰富的联想。在学生主动探究学习生字的过程中，教师依据学情，发现学生识字的兴趣点、疑问点和出现的错误点，以及学生对生字词语不理解的地方，再采取有效的指导和讲授，形成“先学、后教、再学”的学习规律。 【教学目标】 1.会认14个生字，会写8个生字。? 2.了解“根据地、歌剧、张灯结彩”等词语的意思。? 3.正解流利地朗读词语句子。 【教学重难点】 掌握形声字的构字规律，并运用形声字的构字规律识记生字，学习用熟字汉字与3个新偏旁组成汉字。 【课时分配】 2课时 【教学准备】 课件 字卡等 【教学流程】 第一课时 一、情景导入 二、学习生字(小组合作学习） 三、拓展延伸 四、课堂总结 五、布置作业 第二课时 一、复习巩固 二、读背儿歌 三、指导书写 四、课堂练习 【教学过程】 第一课时 一、情景导入　　 同学们，我们已经结识了许多汉字朋友，其中有些长得很像，就像是一家中的兄弟姐妹，但他们所代表的意义却不相同，今天老师就要带领同学们去认识认识他们。1．第一组　　(出示“居”，给它组词，并且说一句话。出示“锯、据、剧”仔细观察他们有什么不同吗？他们都是形声字　　(出示课件。指名读词语和句子。你发现他们的不同了吗？　　　　　这是一台新电锯。　　　　　井冈山市革命根据地。　　　　　明天我们去看歌剧。　　　你们有什么好办法记住这些新朋友？小组讨论　　　　锯—左表形右表声的形声字。　　　　学习“锯”。教写：剧、据。　　2．第二组　　　(出示“采”。（课件展示采加偏旁变化。配以图画）　　　(出示字卡：彩踩睬。猜一猜他们的读音，认一认他们字形结构。学习新部首学写彩。　　3．读一读，想一想。　　音同字形像，意思不一样。想想为什么，差在偏旁上。　　4．小组合作学习第三、四组生字。 教写“饥”。注意新部首。拓展延伸　　学习了这四组生字，你一定想到好多这样的字宝宝。把他们写在虚宫格里，并且给它组个词，写一句话。老师相信你最棒！　　　　例如：令---领、冷、零、岭、玲。　　　　　　　白---拍、柏、佰、泉。课堂总结　　中国的汉字有着悠久的历史，汉字瑰宝是我们炎黄子孙的骄傲，运用本节课形声字归类识字的方法，你一定会结识更多的汉字朋友。作业 书写课后写一写。 一、复习巩固　　　让学生读生字，组词。二、读背儿歌　　　１．齐读后，指名试读。　　　２．男女生赛读背儿歌。三、指导书写　　　１．小组讨论，哪些字可以写好？哪些字需要老师帮助？　　　２．对学生提出的生字重点指导。　　　　３．结合老师的重点提示学生自己练习书写。　　　４．老师巡视，及时反馈出现的不足。四、练习（课件）　　　１．读词语。　　　山冈 锯条 收据 植树 忍让 值班彩色 踩水 京剧 值日 飞机 正值　　　２．我知道。　　　 1.理睬就是用（眼睛）看，所以偏旁是（目）。　　　 2.电锯是（　），所以偏旁是（）。　　　 3.饥饿就是（　），所以偏旁是（ ）。　　　 4.踩高跷要用（），所以偏旁是（）。　　　 5张灯结彩说明（），所以偏旁是（）。