数据的排序与筛选 信息技术.docVIP

主备教师 陈强 使用教师 陈强 科目 信息技术 班级 八年级 课型 新授 第 9周 总计第 课时 课题 数据的排序与筛选 教 学 目 标 知识与能力目标 ①理解排序、筛选的意义。 ②掌握数据排序和筛选的操作方法。 ③建立关键字、主要关键字、次要关键字的概念 ④能充分利用所学知识解决生活中的实际问题。 过程与方法目标 在教学过程中，老师只起到引导的作用，主要做提出任务和适时引导，实际的处理操作应由学生自己来完成，激发学生学习兴趣。以学生自主探究学习和互助学习方式使学生成为学习的主人，以任务驱动模式让学生进行有目的的学习，让学生在处理与自己有关的数据中寻找乐趣和学到新知识。 情感态度与价值观 ①培养学生勇于尝试、大胆创新、不断进取的精神。 ②以学生“自主、合作、探究”的学习方法，培养学生自主学习，合作学习，增强学生的创新意识。 教学重点分析 数据的排序和筛选的操作 教学难点分析 对关键字、主要关键字、次要关键字的理解以及如何利用所学知识解决实际问题的能力 课前准备 板书设计 学情分析 教学过程 导入自学 给每位学生发一份“1号楼2单元水电交费表”。 请学生根据学习材料上的水电交费表，对以下四个问题进行抢答： 问题1：哪个住户的用电量最多？哪个住户的用水量最少？ 问题2：将各住户的用电量按照由多到少的顺序列出。 问题3：找出用电量在200度以上的住户。 问题4：找出用水量在10吨以下的用户。 肯定学生的答案，提出在数据很多的情况下如何解决这四个问题呢？可以使用Excel中的排序、筛选快速、准确解决这四个问题。从而引出课题。 探 究 展 示 探 究 展 示 在确定对数据进行排序之前，要做到两个准备工作：①确定关键字②升序还是降序 向学生提出问题：①关键字的概念是什么②认识升序和降序按钮。 演示如何打开“1号楼2单元水电交费表.xls” 数据排序 （1）请各位同学打开教材P45页，自主探索一下，完成“做一做”。它可以帮助我们在最短的时间内完成对数据的排序。 教师巡回指导、对学生进行疑难解答。 （2）请各位细心的同学再观察一下水电交费表，第15行是一个空行，这里为什么要加入一个空行，请同学们阅读一下P46“动动手”上面的一段内容。 （3）请同学们完成教材P46页“动动手”内容 （4） 同学们思考这样一个问题：在足球中超联赛中，如果遇到两个队伍最后积分相同，并且还是争冠军，要看这两个队伍之间的相互比赛成绩，谁的成绩好谁就是冠军。 引入主要关键字和次要关键字 （5）同学们完成教材P46页“做一做”内容 教师总结说明 教师巡回指导、对学生进行疑难解答。 数据筛选 （1）假如这是一张学生中考成绩表，要将总分在600分以上的同学全部录取到重点高中，有哪些同学被录取了？你们是如何实现的？怎样操作才能只让它显示被录取的学生呢？EXCEL给我们提供了一个非常好的工具―――筛选，从数据中选出符合条件的数据。请同学们打开书P79页，尝试探索一下数据筛选的强大魅力。 （1）认识数据行的概念。 （1）讲解筛选的功能及作用。 （2）提示筛选操作的步骤。 （3）要求学生完成教材P47页“做一做”中1-3步内容。 教师巡回指导，对学生进行疑难解答。 提 示 检 测 课后反思 白云湖中学生态课堂教学设计