海南特岗教师招聘考试：“人类文明的开端”考点梳理二.docVIP

海南特岗教师招聘考试：“人类文明的开端”考点梳理 【导语】海南教师/。 在海南教师招聘考试中，笔试知识点的复习向来是考生复习备考阶段的一大重点，其中中公教师考试网为笔试知识点的复习为考生提供知识点梳理，帮助考生备考! 第二课 大河流域——人类文明的摇篮 【古巴比伦文明】 1.新月沃地 (1)地理位置和自然条件： 地理位置：亚洲的西部有一条狭长地带，形似新月，土地肥沃，因此有“新月沃地”之称。在新月沃地东部，幼发拉底河和底格里斯河并行南流，因此这一地区，历史上称为两河流域。 条件：这里的河水定期泛滥，水退后留下的淤泥便成了更加肥沃的土壤，有利于农业生产。因此这里出现了早期人类文明。 (2)居住的人类：在新月沃地上曾经生活着苏美尔人、阿卡德人、腓尼基人和希伯来人。 2.两河流域的早期奴隶制国家 公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多的奴隶制小国，这些小国长期混战不休，致使两河流域时而统一，时而分裂，直到古巴比伦王国国王汉谟拉比在位时，古巴比伦王国才统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。 3.古巴比伦王国 (1)古巴比伦建立：古代西亚的两河流域是上古文明的摇篮之一。公元前19世纪，古巴比伦王国兴起。公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比统一两河流域，建立了强大的中央集权集国家。 (2)汉谟拉比法典的实质：是一部严格保护奴隶主阶级私有财产，维护奴隶主阶级利益的法典。 (2)汉谟拉比法典： 目的：维护统一王国的统治和奴隶制社会秩序。 内容：法典由序言，正文和结语三部分组成。序言和结语宣扬王权神授，诅咒不服从法律的人。正文共282条，内容涉及诉讼、财产、债务、奴隶、婚姻、赔偿等方面的法律规定。 实质：维护奴隶主利益。是一部严格保护奴隶主阶级私有财产，维护奴隶主阶级利益的法典。 意义：比较全面地反映了古巴比伦王国的社会风貌，是世界上第一部比较完备的成文法典，是古巴比伦留给世界文明的重要遗产。 4.新巴比伦：古巴比伦在公元前1595年灭亡，公元前6世纪初，兴起的新巴比伦强盛一时，威震西亚。 【古埃及文明】 1.古代埃及国家的建立 (1)地理条件：尼罗河两岸土地肥沃，加之这一地区有适合农作物生长的有利的气候条件，于是依赖于农业的早期人类就在这里建立起国家。 (2)国家的出现和统一：约从公元前3500年开始，尼罗河两岸出现了几十个奴隶制小国。经过长期的兼并战争，大约在公元前3000年左右，初步统一的古代埃及奴隶制国家建立。于古代埃及的产生和发展与尼罗河息息相关，因此，古希腊历史学家希罗多德说：埃及是“尼罗河的馈赠”。 2.金字塔的建造 (1)古代埃及的国王(又称法老)是最大的奴隶主，他不仅生前统治别人，幻想死后也成为统治者。根据传说，只有保存好尸体，灵魂才有寄托的地方，才能复活，因此他们把尸体制成干尸(又叫木乃伊)并存放在巨大的陵墓——金字塔里面。金字塔的外形从四面望去，像汉字的“金”字，我们中国人称它为金字塔。 (2)在今天尼罗河下游有80多座金字塔，其中最大的是第四王朝国王胡夫的金字塔，塔的外观宏伟，内部结构复杂而又精密。金字塔是古代埃及人民劳动和智慧的结晶，同时也是埃及奴隶主(国王是最大的奴隶主)剥削、压迫奴隶的历史见证。 (3)至于规模宏伟、工程浩大的金字塔是如何建造起来的，至今说法不一。 3.狮身人面像 它是古代埃及国王威严的象征，是胡夫之子哈佛拉金字塔旁的一座石像，石像的面部是按哈佛拉的相貌塑造的。1798年，拿破仑率军远征埃及时，曾用大炮轰击狮身人面像，希望打开通往内部的人口，破坏了雕像的面部，鼻子崩落，眉目模糊，形成了一种奇特的“笑容”，每当风沙弥漫，日影昏暗的时候，就会出现一种朦胧的神秘感。 4.埃及的兴衰 埃及奴隶制国家建立后，对外不断征服，疆土不断拓展。公元前15世纪，埃及国力强盛，成为地跨亚非的大帝国，由于被征服地区人民的反抗和外族的侵入，200多年后，帝国由盛转衰。公元前6世纪，埃及终于被西亚的波斯所灭。 【古印度文明】 1.古印度发展：印度是世界最早的文明发祥地之一，大约在公元前2500年，印度河和恒河流域肥沃的土地孕育了古老的印度文明，雅利安人在这里建立的奴隶制国家。 2.种姓制度 (1)内容：是古印度的等级制度。种姓制度把古印度居民分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。第一等级婆罗门掌管宗教祭祀，享有崇高地位;第二等级刹帝利充当武士，掌管军、政大权;第三等级吠舍是一般平民，以牧、农、工、商为职业，多数人无政治权利;第四等级首陀罗是被征服的土著居民和沦落的雅利安人，从事低贱的职业。 (2)影响：种姓之间界限森严，维护奴隶主阶级的利益，是印度中央集权专制的政治体现。种姓等级界限表现在社会生活的各个方面，激化了当时的社会矛盾，严重地阻碍了古代印度社会的发展。